Заметки об английских учебных книгах для школ - страница 2

Басни Эзопа.

Nelsons Series.^>17 Тоже что Abbot’s с особенностями пріемовъ для языка.

Cullock’s reading books.^>18 Дрянь дамская.

Reading lesson books.^>19 Вс все тоже. Соединяющія вс свднія, коротко, неясно и безъ системы.

* Circle of kno[w]ledge^>20 – порядочно.

* Hints of arithmetic lady^>21 Verney^>22 – умно.

* Grant Arithmetic.^>23

* Cassell’s Arithm[etic] for the Youn[g]s. ^>24Abams.^>25

Chambers Arithmetic^>26 – дрянь.

Lang’s. Heigher Arithm[etic]^>27 – хорошая.

* System of mental arithmetics.^>28

* Instruction of training arithmetic.^>29

* The child's Arithmetics^>30 – прекрасная книжонка. Morgan's Element of arithmetic.^>31 Педантическая книга.

? Book-keeping.^>32 He смотр[лъ,] потому что мн не кажется наукой.

Nesbit's mensuration.^>33 Отличная практическая книга.

* Algebra Tates.^>34 Въ Алгебр Тата замтно стремленіе популяризированія.

Practical mathematics,^>35 не знаю, но кажется Давидсона хорошая математическая книжка. —

Method of writing.^>36 Надо взять.

System^>37on general geograph[y]^>38 Balbi und Malte Brun.^>39 Скверная сухая компиляція.

Curiosities^>40of phisical Geograph[y]^>41

* ^>42History of mankind^>43 – подходящія книги.

* Popular Geology^>44Lardner^>45

* Elements of Zoology^>46and Totems^>47Shaedler and Chedlock^>48

* Dexter’s Mineral, animal and vegetable substances.^>49– Отличная книга, отвчающая на всякіе вопросы дтей.

* The observing eye.^>50 О микроскоп, почти популярно.

* Swainsons habits and instincts of animais.^>51

* Natural history for beginners Orwen's.^>52

* Hooker’s child book of nature^>53 – отличная книга.

* Familiar history of birds, Stamby^>54 маленькая книжка для мал[ьчиковъ].

Popular economic botany,^>55 все чужія растенія, но нужны[я] всмъ.

* Chemistry of common life Jonston.^>56

* Cathechism of agricultural chemistry and geology.^>57 —

* Griffith^>58 забавы химическія.

Trimmer for farmer[s] and landowners.^>59

[На обороте листа, сложенного пополам:]

Educational Guardian.^>60

Pupil teacher.^>61

School and teacher.^>62

Englich journal of education.^>63

National societies.^{>64>, >65}

The educational record.^>66

Во время своего второго заграничного путешествия Толстой в марте 1861 года провел три недели в Лондоне. К сожалению, ни в его Дневнике, ни в письмах к друзьям не сохранилось никаких подробностей о его пребывании в Англии, кроме скудных упоминаний о посещении им парламента, Кенсингтонского музея и об общем впечатлении, вынесенном им из его знакомства с английской жизнью. Однако, несомненно, что и в Англии, как и в других странах Европы, Толстой особенно интересовался постановкой и организацией народных школ, обращался по этому вопросу к иностранным педагогам-практикам, знакомился с различными учебниками и школьными пособиями. Поэтому в его архиве сохранились некоторые рукописные и печатные материалы педагогического характера, вывезенные им из-за границы: программы школ и книг, уставы и отчеты народных училищ, классные сочинения, написанные школьниками по заданию Толстого (Париж 18 февраля 1861 г., Лондон (без даты), Веймар 12 апреля 1861 г.). Сохранилось также рекомендательное письмо некоего R. R. Whinges [?], английского чиновника департамента народного образования (Education Department, Council Office), обращенное, повидимому, к какому-то английскому педагогу Е. С. Tupull, с просьбой оказать свое содействие «графу Льву Толстому, русскому джентльмену, интересующемуся английскими школами».^>68»

На ряду с педагогическими материалами, вывезенными Толстым из-за границы, в его архиве сохранились написанные им там же отрывочные заметки, относящиеся к английским учебным книгам для школ. Повидимому, Толстой обращался в Лондоне к лицам, знакомым с английской педагогической литературой, – быть может, к Мэтью Арнольду – для ознакомления с современными английскими школьными учебниками по разным отраслям знания. Он, повидимому, внимательно просматривал указанные ему книги и в своих заметках вначале давал о них краткий отзыв, с точки зрения их пригодности для русской школы. Но в дальнейшей работе эти оценки становятся всё более и более лаконичными и постепенно сходят на нет. Так как заметки эти составлялись Толстым для памяти и личных справок, то он не стремился в них к библиографической точности и полноте; поэтому в некоторых случаях у него пропущены имена авторов, а в других – наоборот: указан автор, но нет заглавия его трудов. Всего в списке Толстого 49 названий книг и кроме того на обороте листа – 6 заглавий английских педагогических журналов.