Человек вдруг замолчал... выкатил глаза и стал приподниматься.
Доктор побледнел и отшатнулся.
- Ква... ква!! - взвизгнул человек. - Шестьдесят восемь! Где ремонт? А? Бей-й! А-а!!..
- Сторожа... На помощь! - закричал доктор.
С громом вылетели стекла в кабинете.
- Рано выписывать, - сказал доктор вбежавшим белым халатам, - в 6-ю палату и рубашку.
Эм.
"Гудок", 20 января 1924г.
Михаил Булгаков. Каэнпе и капе
Большая комната. За столом расположилась комиссия и секретарь с кипой заявлений. В коридоре за дверью ожидает очереди толпа школьных работников. Вызывают первую фамилию. Дверь открывается, показав на мгновение несколько взволнованных лиц, и входит учительница. Она работала эти годы в провинции, теперь приехала в Москву. Одета бедно и по-провинциальному - на ногах сапоги мужского фасона. Еще у двери тяжко вздыхает.
- Садитесь, пожалуйста.
- Мер...си, - говорит учительница прерывающимся голосом и садится на кончик стула. Просматривают ее заявление и анкету.
- Чем же вы занимались там с детьми?
- Экскурсии... - говорит тихо испытуемая.
- Ну расскажите же, что вы делали на экскурсиях?
Пауза. Учительница шевелит пальцами, потом говорит, то бледнея, то краснея:
- Ну... цветок разбирали...
- Как разбирали, расскажите.
Пауза.
- Ну, разбирали... Зачем? С какой целью?
Учительница после тяжкого вздоха:
- Кра-со-та...
- Какая красота?
- Цветок... красивый... рассказывала детям, какой цветок красивый...
- Вы полагаете, что дети получают представление о красоте цветка из ваших рассказов?
Молчание и предсмертная тоска в глазах кандидатки. На верхней губе мелким бисером выступает пот.
- Что читали по экскурсионному делу?
Молчание.
- Достаточно, - со вздохом говорит председатель.
Кандидатка, шумно и глубоко вздохнув, уходит.
- Каэнпе, - говорит председатель, - плохо. (КНП означает "кандидатура неприемлема".)
Следующая желает поступить в детский дом.
- Какие цели ставит себе детский дом?
- Я бы постаралась развить детей, занялась бы с ними...
- Погодите. Какие цели ставит себе детский дом?
- Я бы старалась...
- Цели какие ставит себе детский дом?
- Я бы...
- Ну, хорошо. Что бы вы делали с детьми?
- Я бы... э... познакомила их с новыми современными течениями... я бы...
- Говорите попросту, по совести. Какие там современные течения... Что бы вы делали с детьми? Просто. Может быть, это в тысячу раз лучше было бы, чем все эти ухищрения и течения.
- Праздники бы устраивала... я бы...
- Гм... Какое значение праздникам придаете вы в жизни детей?
- Они рвутся... поездки... 1 Май...
- Какое значение придаете праздникам?
- Я бы...
- Достаточно.
Немка. Говорит с акцентом.
- К русскому языку прибегаете на уроках?
- Я стараюсь... избегать... ухо ребенка привыкает...
- Расскажите по-немецки, как занимаетесь?
- Ja... das ist sehr schon, - и немка бойко рассказывает о своей методе.
- Достаточно.
Немка вежливо говорит и прощается:
- Danke schon. AufWiedersehen! Капе. Хорошо. (КП - кандидатура приемлема.)
Пожилая учительница из Самары. Со стажем.
- Какой состав учеников был там у вас в школе?
- Русские, немцы и... хохлы.
- Помилуйте, - укоризненно говорит председатель, - зачем же так называть? Неприятно же будет, если нас станут называть - кацапы! Украинцы, а не хохлы.
- Какие же украинцы... - равнодушно протестует учительница, - украинцы больше на Украине. А наши заволжские... так... хохлы. Они и говорят-то неправильно...
- Гм... тэк-с. Русскому языку учили? Какими книгами пользовались?
- Да какие там у нас книги. В начале революции солдаты стояли, все книги выкурили.
- Гм... что ж вы делали?
- Экскурсии.
- По плану экскурсии?
- О, да.
- Куда же водили детей?
- На костомольный завод. На раскопки.
Еще несколько вопросов. Отвечает складно. Дело, по-видимому, смыслит. Кой-что читала. Достаточно.
Идут следующие. Кого тут только нет. Вон на клубную работу желает специальность - ритмика, пластика, пение. Учительница немецкого языка. Учитель. Кандидатка на должность руководительницы в психоневрологической клинике. Воспитатель в интернате.
Вот одна в платке, в черном пальто. Желает руководить детским домом.
