Задачник по программированию для школы - страница 5

Шрифт
Интервал
стр.

HTML

(29)

Заданный текст превращается в HTML файл. Придумать методы для задания форматирования текста (ну допустим, если строка начинается с # то это заголовок, и т. д. Пусть ребята помучаются, но зато поймут смысл форматирования)

Ну, вот и все.

А что дальше? Ну, конечно же, в Интернет - там есть масса задачников, НО задачи там посерьезнее, так вот, последнее задание:

(30)

1. Научиться находить удовольствие при решении самой скучной задачи!

2. Научиться изобретать новые задачи!

Включайте вашу фантазию, и у вас возникнет множество своих красивых задач. Потому, что не затронуто еще множество тем: работа с окнами в текстовом и графическом режимах, музыкальные шкатулки, создание шуточных тестов, игр…………

End.



Печальные задачи

(печаль заключается в том, что это, не мои задачи)

Задачи взяты из различных источников.


(стр 122[1]) Какое число обозначает число КОТ

КТО

+

КОТ

----------

ТОК



(стр 121) Какие числа зашифрованы:

OXOXO

+

AXAXA

-----------

AXAXAX



Калькулятор.

Пользователь вводит два числа по 50 – 70 цифр, программа должна сложить их и вывеси результат.



(стр 17) Вирус уничтожил исключительно знаки арифметических действий ( +, -, *, / ). Можно ли узнать, что печатала программа?

repeat

x := x ?1;

y := y ? x;

z := z ? y;

writeln(x*x, y*y, z*z );

until x * x < 100;


----------------------------------

Надеюсь, все это безобразие, разбудило вашу фантазию.

Успехов.

W Cat

стр.
Похожие книги
S. D. F.
Система Диофанта
Паника
Искусство сбережения сил
Шестая сторона света
Jus naturae