Юный техник, 2013 № 02 - страница 13

Шрифт
Интервал

стр.

«Наша Грета — это действительно робот! — сказал тренер команды Сергей Александрович Филиппов. — Многие модели, которые показали на олимпиаде, представляли собой просто радиоуправляемые игрушки. А в Грете представлен, ну, не то чтобы искусственный интеллект, но имеется система самообучения».

Кстати, идею, что робот должен играть в «ладушки», подал именно тренер. Он подумал, что эта игра лучше всего воплощает лозунг олимпиады: «Роботы объединяют людей».



На мировом чемпионате было представлено немало оригинальных конструкций. Робот-велосипедист — одна из них.


Ребята, вдохновившись идеей, целый год собирали узлы модели, перерабатывали и модернизировали программы. И в конце концов создали необычного робота, который годится не только для игры.

Врачи-невропатологи говорят, что «ладушки» могут стать хорошим подспорьем в реабилитации больных. Общение с роботом тренирует координацию, память, силу и точность хлопка. И еще дарит радость от общения с премилой Гретой.

Публикацию подготовил

А. ПЕТРОВ


Кстати…

НАШИ ПОБЕДЫ

Проект «Грета» — не единственное достижение представителей России на Международной молодежной олимпиаде по робототехнике, где в соревнованиях по разным возрастным категориям могут принять участие школьники от 7 до 17 лет.

В 2012 году делегация России состояла из 104 человек и 27 команд. Московские 11-классники Карен Манукян и Андрей Гладышев вместе со своим тренером Сергеем Мустафиным смонтировали и запрограммировали двух роботов-футболистов, которые без помощи оператора способны ориентироваться, распознавая движение мяча и двух своих механических противников.

И сделали они это настолько хорошо, что стали чемпионами мира по футболу среди роботов.



Наши чемпионы мира по футболу среди роботов (слева направо) — Карен Манукян, Сергей Мустафин и Андрей Гладышев.


«По правилам роботы размерами не более 25x25x25 см соревнуются два на два игрока на специальном поле, — рассказал журналистам тренер команды Сергей Мустафин. — Самое сложное в конструировании — найти оптимальный вариант робота, который бы соответствовал всем техническим требованиям соревнований и при этом устраивал бы нас с точки зрения резвости и скорости реакции.

На создание и программирование механизмов ушло около 12 месяцев. Впрочем, чтобы получить возможность выступить на WRO, нынешним чемпионам надо было еще отстоять право представлять Россию на региональных и всероссийских соревнованиях. Кроме того, они участвовали в международном турнире на Украине, где тоже заняли первое место.



Команда из Таиланда готовится к решающему сражению.


Ни одна победа не дается просто. Ребятам из Москвы пришлось изрядно потрудиться, чтобы опередить конкурентов. «Мы собирались после школы трижды в неделю и работали до позднего вечера. Очень много сил и времени отнимала работа над грамотным дриблингом, чтобы робот хорошо держал и забивал мяч», — рассказал 16-летний Карен Манукян.

Сами состязания тоже были непростыми. Российской команде пришлось встретиться в играх на выбывание с соперниками из Кореи, Японии, Дании и Таиланда.

«Сначала мы выигрывали у всех вчистую, а потом, когда стали отбираться все более сильные команды, каждая победа давалась труднее, — поделился впечатлениями Андрей Гладышев. — И все же в последней игре с Таиландом мы победили с разницей в два очка».

Еще одна конструкция — робот-няня, созданная школьниками из Ямало-Ненецкого автономного округа, тоже получила диплом мировой олимпиады роботов.

В творческой номинации старшей возрастной группы проект ребят с Ямала, в котором машина помогает молодым родителям «нянчить» своего ребенка, укачивать его и менять пеленки, тоже поразила жюри соревнований. Сам робот настолько заинтересовал экспертов, что возникла необходимость организовать своеобразный «круглый стол». Ребята ответили на все поставленные вопросы и по итогам олимпиады получили диплом «за самый креативный проект в творческой категории».

Жюри и посетителям состязаний роботов в Куала-Лумпуре понравился и симпатичный Чебурашка, способный складывать цифры. Еще робот умеет здороваться, двигаться, петь, чертить. Его создали под руководством Валерия Анатольевича Смолина учащиеся из школы № 38 г. Озерска Челябинской области Дмитрий Халтурин, Софья Соснина, Егор Куропанов и Глеб Глазков. Их земляки из села Степное заняли 6-е место в старшей возрастной группе основной категории.


стр.

Похожие книги