Когда наступил тот момент, когда мы должны были обсудить психологическую атмосферу, учитель сказал: «Меня попросили высказаться об атмосфере в классе. Нам, учителям, она кажется позитивной: у нас учится много хороших детей. Но, к сожалению, некоторых девочек, которые немного крупнее остальных, слегка поддразнивают. Мы очень об этом сожалеем и пытаемся решить проблему». Вот и все, что было сказано о травле. Я была удивлена и рассержена, поскольку, с нашей точки зрения, дело обстояло гораздо серьезнее. Возможно, не было никакого смысла излагать перед широкой публикой все подробности, но я рассчитывала, что хотя бы масштабы проблемы не будут замалчиваться.
Совершенно спонтанно я встала со своего места и попросила слова. Я объяснила, что, с моей точки зрения, учитель преуменьшил серьезность проблем, с которыми приходится жить нашей дочери, и привела несколько довольно наглядных примеров того, как над ней издеваются в школе и как это угнетает ее саму и ее родителей. И тут произошло нечто неожиданное. Родители один за другим поднимали руку и со слезами на глазах рассказывали о подобных эпизодах, происходивших с их детьми. Получалось, что не только нашей дочери приходилось трудно, что мы были не единственными родителями, которых это беспокоило. Одна семейная пара даже высказала то, о чем я думала все это время: «А ведь мы считали, что только у нашего ребенка проблемы. Почему нам раньше не сказали, что мы не одни такие?»
Мне хотелось бы сказать, что этот случай стал началом плодотворного сотрудничества между родителями и школой по пресечению травли, которая оказалась гораздо более масштабной, чем мы думали. К сожалению, этого не произошло. И все же для меня было очень важно знать, что другие родители знают о нашей проблеме и что мы можем обсудить друг с другом все трудности и возможные пути решения и стать еще более внимательными ради того, чтобы интегрировать наших детей в школьный коллектив.
Наша история не уникальна. Ко мне постоянно обращаются родители, столкнувшиеся с замалчиванием проблемы. Часто случается, что школьная администрация отказывается открыто обсуждать происходящее. Встречая такое отношение со стороны школы, родители не получают возможности активно участвовать в разрешении конфликта и создании более благоприятной психосоциальной обстановки в классе. Кроме того, подобное отношение совсем не помогает родителям сотрудничать с другими взрослыми и разделять с ними ответственность. В такой ситуации родители должны перехватить инициативу и самостоятельно обеспечить себе возможность диалога и открытого обсуждения происходящего.
Советы
• Поставьте представителей родительского комитета в известность о том, что происходит. Попросите их поговорить с учителями о психологической атмосфере в классе, а также о том, кто должен отвечать за организацию встреч и мероприятий, призванных улучшить обстановку.
• Попросите выделить время на родительских собраниях, чтобы обсудить психологическую атмосферу в классе или школе, ее плюсы и минусы, а также меры, которые могут быть приняты для ее улучшения. То же касается и спортивных секций: можно обсудить, все ли благополучно среди учеников, все ли в равной степени вовлечены в занятия, что можно улучшить и т. д.
• Свяжитесь с другими родителями, если вас беспокоит психологическая атмосфера, которая окружает и их детей. Вы можете обнаружить, что не только вы испытываете беспокойство и сталкиваетесь с трудностями.
• Предложите устраивать тематические встречи по проблемам травли и возможностям сотрудничества между родителями и школой.
Родительские собрания как возможность для диалога и средство предотвращения травли
Некоторых родителей не так-то просто убедить в том, что они должны заботиться и о чужих детях. Кроме того, я заметила, что многие из них не имеют ясного представления о том, что они могут сделать. Некоторые боятся, что такое неравнодушное отношение станет для них обузой. Но если группе родителей, желательно в сотрудничестве со школой, спортивной секцией, кружком и т. п., удается создать благоприятную психологическую обстановку и сплотить коллектив, в котором каждый из родителей заботится обо всех, а не только о своих детях, то отношения между детьми значительно улучшаются.
