Вариант 2
Ранним утром на рассвете
Шур-шур-шур, - Маракасы в ритме «ти-ти-ТА».
Шур-шур-шур
То ли аист, то ли ветер,
Шур-шур-шур, - Маракасы в ритме «ти-ти-ТА».
Шур-шур-шур.
Пролетел среди берез:
«А-а, А-а!» - На металлофоне глиссандо снизу вверх правой рукой.
Новость свежую принес:
«А-а, А-а!» - На металлофоне глиссандо сверху вниз левой рукой.
И по лесу слухи, слухи:
«Дззынь, дззынь!» - На бубне удар и тремоло (потряхивание).
Полетели, словно мухи:
«Дззынь, дззынь». - На бубне удар и тремоло (потряхивание).
Покатился лесом гул:
«Гу-гу-гу, гу-гу-гу!» - На барабане двумя палочками.
То спросонок лес вздохнул:
«Уф-ф-ф, уф-ф-ф!» - На дудочках нежно и протяжно.
И посыпалась роса:
«Динь-динь-динь! - Треугольники.
Динь-динь-динь!»
Зазвучали голоса:
«А-а-а-а-а!» - Тутти тремоло.
Пояснение
У каждой подгруппы детей свой инструмент: маракасы, металлофоны, бубны, барабаны, дудочки, треугольники. На заключение все дети играют вместе «тремоло». По сигналу педагога-дирижера (пальцы собраны в кулак) дети прекращают играть. Педагог заранее договаривается с детьми, что, когда его ладони широко раскрыты, дети негромко играют на своих инструментах. Как только педагог сожмет руки в кулаки, дети должны прекратить игру. Педагог может сокращать время игры или увеличивать его по своему усмотрению, может долго держать паузу (сжатые кулаки). А также играть от p (пиано) к f (форте) и наоборот.
Предложить детям поменяться инструментами и повторить игру.
Поменяться можно несколько раз. Распределить детей по 4-5 человек в подгруппе.
(!) Игра развивает внимание, слух, закрепляет умение играть разными приемами.
4. Ритмическая песенка «Если нравится тебе»
См. книгу «Необыкновенные путешествия».
Из предложенного материала музыкальный руководитель выбирает игры по своему усмотрению.
1-я неделя
Спортивное развлечение с обручами
• Маршировка и упражнение с обручами
• Соревнования, эстафеты, аттракционы
• Веселые игры:
«Чей обруч дольше крутится»
«Займи домик»
«Затейники»
Маршировка
Ведущий[22].
Для занятий, как известно,
Обруч нам необходим.
И красиво, и полезно
Упражненья делать с ним.
Упражнения
1. Исходное положение: пятки вместе, носки врозь, обруч в правой руке. На «Раз-два-три» — махи правой рукой вперед-назад; на «четыре» — передать обруч в левую руку. То же самое выполнить левой рукой.
2. Исходное положение: то же, что и в 1-м упражнении, обруч держать вертикально двумя руками с боков. На «раз» отставить правую ногу в сторону на носок, наклониться вправо; на «два» — вернуться в исходное положение; на «три-четыре» — то же в левую сторону.
3. Исходное положение: ноги на ширине плеч, обруч держать с боков вертикально. На «раз-два» присесть, обруч вынести вперед; на «три-четыре» — вернуться в исходное положение.
4. Исходное положение как в 1-м упражнении, обруч держать сверху в правой руке. На «раз» — выпад правой ногой вправо, обруч в выпрямленной правой руке; на «два» — вернуться в исходное положение, быстрым движением переложить обруч в левую руку; на «три-четыре» — то же движение влево.
5. Исходное положение: лежа на животе, обруч держать с боков горизонтально в согнутых руках. На «раз-два» прогнуться, обруч вперед-вверх, ноги приподнять; на «три-четыре» — в исходное положение.
6. Исходное положение: ноги вместе, руки вдоль туловища, обруч на полу. Повернуться к обручу правым боком — прыжки вокруг обруча. То же влево.
Эстафета
Дети встают в три колонны. Перед каждой колонной на определенном расстоянии (примерно 4-5 метров) лежит обруч. По команде «Раз, два, три — беги!» первые дети бегут к обручу. Поднимают его вверх, пролезают в него, кладут на место, бегут к своей колонне, касаются рукой следующего в колонне ребенка, а сами встают в конец колонны. Каждый последующий игрок выполняет то же задание. Выигрывает команда, быстрее закончившая эстафету.
Игры
Чей обруч дольше крутится
Дети стоят врассыпную по залу на небольшом расстоянии друг от друга. По сигналу раскручивают обруч и наблюдают у кого он будет крутиться дольше. Повторить несколько раз.
Займи домик
Дети стоят врассыпную по залу каждый в своем обруче. Под веселую музыку дети прыгают в обруче, а на быструю музыку бегают врассыпную. С окончанием музыки нужно занять любой -ломик» (прыгнуть в обруч). По мере игры педагог убирает по нескольку обручей.
