Троглодит - страница 23
– Нашла, тоже мне, довод! – с ехидцей заметил Данила. – Ты еще штаны Стаськи с Васькой в качестве доказательства представь!
Неисправим мой дружок. Вроде и салфеткой научился пользоваться за столом, красиво так губы промокает, и в тоже время не осознает, что есть неприличные темы. Настя с Анной Николаевной понимающе переглянулись и перевели разговор в другое русло. Сан Саныч поднял очередной тост, за вновь наступивший Новый год. Подняв бокалы, мы пригубили шампанского. Затем Данила приналег на еду.
Через час, насытившись, он ошарашил хозяев.
– Так, а теперь позвольте мне показать вам решение задачи. А то я смотрю, вы забыли про нее.
За столом на мгновение установилась удивительная тишина.
– Как?
– Ты Данила решил?
– Не может быть! – громче всех воскликнула Настя. – Покажи!
Мой дружок сыто отвалился от стола и фамильярно похлопал ее по плечу.
– На уроках надо меньше головой вертеть и болтать с Баранами. Я может быть будущий Эйнштейн.
Сан Саныч с недоверием смотрел на Данилу.
– Не может быть, чтобы ты решил!
Фурор был полнейший. Данила торжествовал и не собирался этого скрывать. Он вконец добил Сан Саныча, когда объявил:
– Я ее не одним, а двумя способами решил, хотел и третьим, да мне этот снежный человек помешал.
Этот беспримерный хвастун полез в карман и вытащил оттуда листок. Я заглянул через плечо и увидел тот же рисунок и два уравнения.
Одно из них мы с Настей смогли составить.
– Но как он до второго дотумкался?
Данила больно клюнул нас по темечку.
– Тупицы. Второе уравнение у меня, как у Энштейна, связано со временем. Время, которое плыл лодочник вверх и вниз по течению реки равно времени, которое проплыла шляпа. Затем первое уравнение подставляю во второе и решаю. Смотрите решение. Задачка для шестого класса. В итоге имею.
3y – 2yx = 0, или y(3 – 2x) = 0, а отсюда, соответственно, искомый «X» или скорость течения реки равна 1,5 км/час.
Я не стал рассматривать решение. Стыдно было. Тупым надо быть, чтобы не довести дело до конца после составления уравнений. А что еще за второй способ? Ай, да Данила! Ай, да молодец! Пораженные его талантами, мы с Настей стояли, открывши рты. Насладившись нашей растерянностью, он подковырнул нас, спросив, не хотим ли мы услышать более простой способ решения задачи, соответствующий нашему неандертальскому уровню развития.
– Хотим! – воскликнули мы.
– Ты еще способ знаешь? – откладывая в сторону листок, спросил Сан Саныч.
Данила начал красоваться.
– Естественно! Для меня это разве задачка? Я ее, как семечки пощелкал!
Анна Николаевна с укоризной спросила мужа:
– А ты мне говорил, что они ее никогда не решат!
– Мало ли что я говорил! – отмахнулся от нее расстроенный Сан Саныч. – и на старуху, бывает проруха. Кто же знал, что он такой умный? – он повернулся к моему приятелю. – Что еще за второй неандертальский способ, почему я его не знаю?
Данила не стал долго испытывать наше терпение, а сразу взял быка за рога.
– Дамы и господа! Представьте, что вы плывете на лодке посреди океана. Представили?
– Ну, положим, представили! – сказала Настя.
– И вдруг вы уронили шляпу, а через час спохватились. Спрашивается, сколько времени вам понадобится, чтобы вернуться обратно?
– Естественно час! – сказала Настя. – Час туда, час обратно!
Данила победоносно посмотрел на нас.
– А теперь представьте, вы тот же самый разиня, что потерял шляпу, но только не в океане, а в реке. Представили?
– Да!
– Так, вот, весь фокус в том, что шляпе все равно, где вы ее уронили, в океане или в реке. Сколько времени вы плыли от шляпы, столько же будете плыть до нее. Час туда, час обратно! Итого два часа! Понятно?
– Да!
– Нет!
– Ну и что?
– А то! – Данила обращаясь к нам с Настей назидательно постучал по голове, – в условиях задачи сказано, что шляпа нашего лодочника отплыла от моста на три километра, пока он плыл час туда, и час обратно. Соответственно скорость шляпы, а заодно и скорость течения реки – полтора километра в час.
– Гениально! – только и смог выговорить Сан Саныч.
Настя ничего не поняла, и воскликнула:
– Что ты сравниваешь океан с речкой? В океане вода стоит, а в речке течет!
