Тренинги по сказкам для детей дошкольного возраста - страница 8

Когда подошла Вовина очередь, он смело подошел к Качелям. Ребята с усмешкой посмотрели на него. «Ну ладно, пусть попробует»,— снисходительно сказал самый старший мальчик. Вова сел и стал раскачиваться. Качели легко начали свое движение. С каждым разом они поднимались все выше и выше. Казалось, еще немножко — и они поднимутся до самого неба, до облачка, похожего на барашка.

Когда Вова увидел макушку рябинки, он перестал раскачиваться. Ребята с восхищением посмотрели на маленького победителя. Они перестали прогонять его из своих игр. А Качели подумали: «Как важно вовремя поддержать человека, чтобы он поверил в свои силы!»

Рис. 6. Качели

Примерные вопросы для обсуждения

√ Почему дети любят соревноваться?

√ Почему старшие ребята не хотели принимать Вову в игру?

√ Удалось ли ребятам подняться до верхушки дерева ? Почему?

√ Почему Вова поверил в свои силы?

Психологический тренинг

Закрой глаза. Представь себе качели. Они могут раскачиваться так, как тебе хочется. Качели умеют качаться сильно, высоко. Или тихо, низко. Раскачивайся так, как тебе нравится. Вверх-вниз, вверх-вниз... Полюбуйся деревьями, которые стоят рядом. Они высокие, зеленые. Деревья, словно солдаты, берегут и охраняют тебя. На деревьях живут птицы. Они свили здесь свои гнезда и вывели маленьких птенцов. Послушай, как весело они распевают свои песни. Они радуются лету, солнцу, теплу. Тебе тоже радостно и весело.

Самосвал развозил землю для городских клумб. И конечно, привез во двор немного черной плодородной земли. Ему хотелось, чтобы возле дома тоже росли красивые цветы.

Землю разровняли, положили по краям камешки, и получилась аккуратная клумба. Осталось только цветы посадить.

Маше нравились васильки, она посеяла их семена, полила землю из леечки и ушла домой. Катя любила астры, и она посадила эти цветы. А Оля нашла семена своих любимых маков и тоже посеяла их на клумбе. Девочки стали ждать, когда появятся ростки. Они думали, что в клумбе только один вид семян, который посадила каждая девочка.

Когда на клумбе зазеленели небольшие растения, девочки стали спорить.

— Это васильки, — сказала Маша.

— Нет, это астры, — возразила Катя.

— И не астры, и не васильки. Это настоящие маки, — уверенно заявила Оля.

И каждая девочка осталась при своем мнении. Они не забывали поливать ростки и ждали, когда распустятся первые цветы.

И вот в середине лета клумба покрылась прекрасными цветами: голубыми васильками, белыми астрами и красными маками. Это было так красиво, что девочки забыли, какие именно цветы посадила каждая из них. Цветы удивительно нарядно смотрелись вместе на одной клумбе. И жители двора любовались этим разноцветным ковром. А девочки решили сажать все семена вместе и перестали спорить.

Рис. 7. Клумба

Примерные вопросы для обсуждения

√ Почему Самосвал решил сделать клумбу около дома?

√ Какие цветы посадили девочки?

√ О чем спорили девочки?

√ Почему они перестали спорить?

Психологический тренинг

Закрой глаза. Представь себе клумбу. На ней пока ничего нет. Только мягкая рыхлая земля. Ты бросаешь семена в землю, и начинают расти цветы. Сначала появляются ростки, потом — стебельки, листья, бутоны. Бутоны раскрываются. Ты видишь прекрасные цветы: васильки, ромашки, маки, астры. Цветов очень много. Они заполняют всю клумбу. Ты любуешься цветами. Тебе нравится, что ты сам посадил такие прекрасные цветы. На душе светло и легко.

На высокой рябине Ворона свила себе гнездо. Она отложила в гнезде яйца и терпеливо высиживала их, ожидая птенцов.

А внизу играли дети: раскачивались на качелях, лепили куличики в песочнице, бегали друг за другом. Девочки нарисовали «классики» и прыгали по ним на одной ножке.

Ворона смотрела вниз и тоже хотела поиграть в «классики». Но она не могла оставить гнездо, яйца бы остыли.

А когда появились воронята, их стало нужно кормить. Ворона целыми днями таскала жучков, червячков и разные зерна. А воронята просили еще и еще: они все время хотели кушать. И каждый раз Ворона пролетала мимо играющих девочек, хотя очень хотела с ними попрыгать.