Топ-топ, каблучок - страница 14
Фигура 2 (без пения)
Такты 1—8: взявшись за руки "лодочкой", пары двигаются по кругу против часовой стрелки боковым галопом.
Такты 9—10: вытягивая правую ногу вперед, три раза коснуться носочком иола и приставить ее к левой ноге.
Такты 11—12: вытягивая левую ногу вперед, три раза коснуться носочком пола и приставить ее к правой ноге.
Такты 13—16: повторить движения тактов 9—12.
Фигура 3 (с пением): повторить движения фигуры 1.
Фигура 4 (без пения)
Такты 1—8: взявшись за руки "лодочкой”, пары двигаются по кругу против часовой стрелки боковым галопом.
Такты 9—16: мальчики встают на одно колено, поднимая правую руку вверх (левая рука на поясе); девочки, придерживая свободной правой рукой край юбочки, легко обегают мальчика на полупальцах. Встают в исходное положение.
Фигура 5 (с пением): повторить движения фигуры 1.
Фигура 6
Такты 1—8: взявшись за руки "лодочкой”, пары двигаются по кругу против часовой стрелки боковым галопом.
Такты 9—12: девочки поскоками двигаются вокруг своих партнеров, которые хлопают им в ладоши. Такты 13—16: мальчики поскоками двигаются вокруг девочек; девочки хлопают в ладоши. Кланяются друг другу. Мальчики провожают девочек на место, кланяются.
Пояснения:
1. Разучивать польку нужно, когда дети стоят врассыпную по залу, затем в кругу по одному и только потом в парах.
2. Прежде чем выполнять боковой галоп, повторить с детьми приставной шаг в сторону.
3. "Лодочка”: мальчик разводит руки в стороны ладонями вверх, девочка кладет свои ладони на ладони мальчика. Обратить внимание детей на то, что держать друг друга за пальчики нужно легко (скорее, просто придерживать).
4. Выставляя ногу на носочек, не опускать голову, смотреть на партнера, слегка наклонив голову.
5. Обратить внимание детей на то, что движения ног будут выполняться в разные стороны друг от друга.
6. Такты 13—16 фигуры 2 можно не повторять, а отхлопать ритмический рисунок.
А. СПАДАВЕККИА Облегченное переложение И. Каплуновой
ПОЛЬКА С КУКЛАМИ
Для детей 5—6 лет.
Музыкальное сопровождение: Итальянская полька. Музыка С. Рахманинова.
Музыкальный размер — 2/₄
Темп подвижный.
Четное количество детей.
Исходное положение: девочки стоят, построившись в линию у центральной стены, каждая перед собой держит куклу. Мальчики стоят в углу зала стайкой.
Вступление: дети стоят в исходном положении.
Фигура 1
Музыка А
Такты 1—4: девочки поскоками произвольно двигаются по залу, мальчики стоят, наблюдают.
Такты 5—8: девочки кружатся поскоками, приподняв кукол немного вверх перед собой.
Такты 9—12: девочки двигаются поскоками, к концу музыки перестраиваясь в две линии (шеренги) в шахматном порядке (рис. 1).
Такты 13—16: каждая девочка на своем месте кружится поскоками, подняв куклу перед собой вверх; с окончанием музыки девочки останавливаются, поворачиваясь лицом друг к другу.
Музыка Б
Такты 1—2: легко на полупальцах первая и шестая девочки бегут на середину зала; остальные показывают друг другу кукол, делая полуприседания (пританцовывая).
Такты 3—4: повторить движения тактов 1—2 (бегут к центру вторая и пятая девочки).
Такты 5—6: в середину зала прибегают третья и четвертая девочки, показывают друг другу кукол.
Такты 7—8: девочки отбегают на свои места и присаживаются на корточки (в их руках куклы начинают танцевать на полу).
Такты 9—10: на середину зала выбегает один мальчик, машет рукой, призывая остальных; девочки продолжают играть с куклами.
Такты И—14: все мальчики выбегают на середину, шепчутся, поглядывая на девочек.
Такты 15—16: каждый мальчик подбегает к девочке своей пары, останавливается перед ней (девочки встают), руками берется за куклу.
Музыка В
Такты 1—2: легкими семенящими шагами мальчики двигаются спиной к середине зала, как бы отнимая куклу у девочек, которые ее не отпускают и двигаются следом за мальчиками (рис. 2).
Такты 3—4: легкими семенящими шагами дети двигаются в обратном направлении (девочка — спиной, как будто тянет куклу к себе).
Такты 5—8: пары кружатся поскоками, держа куклу вдвоем.
Такты 9—12: повторить движения тактов 1—4.
Такты 13—15: повторить движения тактов 5—7.
Такт 16:
