Так что за месяц Себастьян вполне обжился в замке. И вот теперь сидел между Блэком и Снейпом и ждал распределения новых учеников. Попутно стараясь определить на глаз принадлежность к тому или иному типу магии и силу. Любые, даже самые незначительные движения, манера походки, стиль речи, жесты могли сказать много интересного. Вот, например, Поттер: сразу видно, что у него были или есть проблемы с магией - в его жестах порой проскальзывали дополнительные движения палочкой для таких моментов. А походка у него была, как у опасного, голодного тигра: мягкая, пружинящая, казалось, что в любой момент он может напасть. Или же у него в роду были очень опытные боевые маги, не чета нынешним, либо у него были хорошие учителя. Так же, как и он, двигалась Марисса, только еще более изящно. И к такому результату она тянула Томаса… Может, тот таинственный стихийник - учитель Поттера? Что ж, у Грея будет год, чтобы разгадать эту тайну…
Наконец закончилась нудная распределительная часть, и настало время детишкам покушать. Изрядно проголодавшийся Грей через несколько минут пожалел, решив, что лучше быть голодным один вечер, чем остаться глухим на всю жизнь. Снейп заметил реакцию коллеги и, удовлетворенно хмыкнув, понизил уровень громкости, доходящий до преподавательского стола.
- Традиция, - хмыкнул Северус, - на учительском постаменте любопытные чары - усиливающие разговоры студентов. Такая, своеобразная прослушка.
- А это законно?
- Ну, шепотки-то мы совсем уж не слышим, в основном только то, что слышат соседи болтающих студентов. Изначально целью чар была дисциплина - например, пресечь притеснение кого-нибудь из учеников, либо же помочь сильно отстающим с уроками.
- Ну, может цель и была какой-то благой. Только, насколько я понимаю, сейчас эта технология не используется?
- Только для розыгрыша учителей в их первый учебный день. Своеобразное посвящение. А дальше уже на выбор самого преподавателя - хочешь - используй, не хочешь - нет. Дамблдор, кстати, так и узнает обо всем, что творится в школе. А то некоторые умники думают, что он использует поверхностную легиллименцию.
- Ею же максимум настроение можно услышать? На таком-то расстоянии. Обрывки мыслей же можно прочесть не дальше пяти метров от объекта.
- А ты откуда знаешь? Прям, как по книге…
- Да так, читал много. Ну, а кто еще подслушивает детишек кроме Дамблдора?
- Да никто, в общем. Иногда я, Слизерин, ведь, факультет-изгой и ведет войну с остальными, особенно с львятами Макгонагалл. Вот и слежу порой, чтоб не пакостили друг другу. И ладно, примитивные подначки Гриффиндора - ничего страшнее засады из-за угла они придумать не могут. А вот мои змейки в основном из так называемых темных семей. Держатся-держатся, а затем терпение кончается и надо их контролировать - пару лет назад чудом не допустил отравления близнецов Уизли. Эти два идиота своими шутками достали кое-кого из моих, а тот взял и сварил хитроумный яд. Хорошо, что этот болван проболтался об этом в Большом Зале и дальше факультета эта история не вышла… А если бы ему удалось?
- Мда, ну у вас тут и порядочки…
- Да нет, такого уровня конфликты вспыхивали всего раза два на моей памяти…
- Но были же… И все-таки, лучше вам завязать с этой дурацкой традицией.
- Почему дурацкой?
- Да потому. Вот из-за такого отношения от вас препода ЗОТИ и сбегают, а не из-за того, что Темный Лорд проклял должность мифическим проклятием.
- Эй, ну не начинай… Ты что, обиделся?
- Нет, просто у меня болит голова. Ладно, сейчас директор начнет свою речь…
* * *
На этот раз путешествие в Хогвартс-Экспрессе произошло безо всяких осложнений. Встреча с друзьями на платформе, поиск свободного купе, запирание этого самого купе, а затем мирные разговоры, перешедшие в вечер древних историй от г-на Певерелла. Последний, кстати, не обрадовался, когда его вытащили на свет «развлекать» публику. В начале, затем разошелся и выдал ребятам длинную, познавательную и жутко интересную лекцию на тему стихийной магии. Вернее, он рассказывал о древних магах прошлого этого мира и о волшебниках времени самого Алекса. В основном речь шла, как раз, об Альянсе Равновесия и магах, его возглавляющих…
