— То есть нам можно тренироваться вечером? — осторожно уточнила я.
— Нужно, девушка. Обязательно нужно. Забирайте с собой перья и потренируйтесь их удерживать. Как только сможете держать достаточно долго, мы перейдем к передвижению левитируемых предметов.
Адепты загалдели, но мнения при этом разделились. Кто-то как и я был доволен возможности применять магию, кто-то бурчал что и так времени ни на что не остается. Потом пришел мастер Сорин и забрал нас на медитацию. Снова расселись по коврикам и приготовились слушать преподавателя.
— Итак, кому из вас удалось удержать перо на уроке левитации поднимите руки — скомандовал пред\подаватель и с удивлением воззрился на тринадцать поднятых конечностей. — Какой удачный в этом году набор. Сейчас возьмите все свои стилусы и дайте мне.
Мы достали письменную принадлежность из сумок. Мастер брал стилус на несколько секунд, потом возвращал адепту. Все удивленно смотрели на него.
— На данный момент я выпил энергию кристаллов на всех ваших стилусах. — Мы обиженно уставились на этого проглота. — И сего занятие будет разделено на две части. Первую половину вы будете медитировать, чтобы восполнить энергию потраченную на уроке левитации. После этого я расскажу вам как следует заливать кристаллы и вы попробуете сами наполнить малый кристалл на ваших стилусах.
Медитация прошла быстро и спокойно. Мне даже показалось, что я чувствую какое-то изменение в своем состоянии, как чувство притупляющегося голода, но могло и примерещиться.
После этого был рассказ о кристаллах, которые по емкости делились на 4 основных категории: малый, ученический, магистерский и архимага. Малый использовался в мелких бытовых приборах и имел маленький, но не четко фиксированный объем. Ученический кристалл равнялся базовой величине расхода энергии на удержание камня весом в один килограмм в течении минуты. Магистерский равнялся десяти ученическим, а кристалл архимага — десяти магистерским. Для этих кристаллов также имелись эталонные заклинания, которые расходовали ровно столько энергии, сколько имелось в кристалле, но поскольку мы их все равно не скоро изучать будем, то и рассказывать нам о них не стали.
Далее последовал рассказ о том, что наиболее легко поддающиеся регулировке энергетические клапаны находятся на кончиках пальцев. Поэтому кристалл полагалось зажимать либо двумя, либо тремя пальцами — кому как удобно. Энергия в кристалл направлялась по тому же принципу, что и из ауры в резерв, только теперь ее следовало черпать из резерва. Полностью залитый кристалл начинал слегка светиться и как выразился мастер «сопротивлялся» наполнению. Описать он это не смог и сказав «сами почувствуете» предложил приступить к попыткам заливки.
Первый результат мы получили почти сразу и опять отличилась Рамина. Вот уж кто действительно прирожденный маг. Мастер предложил остальным продолжать, а ее увел к столу мерить резерв тем самым прибором, который был на экзамене. После чего она вернулась на место с кристаллом побольше, видимо тем самым ученическим, и к концу занятия, немного помедитировав, залила и его. Малый кристалл к концу занятия удалось залить еще восьмерым, включая меня, близнецов и Янисара. Нам тоже померяли резерв, что-то записали на разлинованный лист, но ничего не выдали.
Снова рассадив нас на коврики, мастер Сорин прояснил ситуацию.
— Как только измерение показывает, что вы способны залить ученический кристалл, вам устанавливается норма по заливке, которую вы будете отрабатывать на занятиях по медитации. Ничего страшного в этом нет, даже наоборот — полное опустошение резерва приводит к его более интенсивному росту.
На этом урок закончился и мы с близнецами забросив учебные принадлежности к себе в комнаты побежали на почту, заметив как Рамина возвращается в академию. Ну да, ей же еще с мастером Лианилой заниматься.
Сегодня на почте работы почти не оказалось — было только одно письмо, правда предназначалось оно ректору нашей академии. Пришлось брать, раз уж взялись подрабатывать, придется и к ректору идти. Завтра почтарь тоже сказал не приходить, а вот послезавтра ожидалась карета с посылками. Близнецы пошли в таверну за нашим дополнительным питанием, а я сдаваться на суд руководства, понятия не имея как ректор посмотрит на эту нашу подработку.
