II. Начинайте учить его, как быть хорошим человеком. Пока вам не стоит серьезно об этом задумываться (мы остановимся на ценностях в части 3). Однако начинать учить его быть хорошими человеком следует, когда он еще малыш. К тому, как именно это делать, мы вернемся чуть позже.
III. Как можно чаще веселитесь. Этот пункт не менее важен, чем первые два. С малышами невероятно весело. Они увлечены супергероями, динозаврами и прочей чепухой. Чем грязнее, громче и опаснее развлечение, тем лучше.
Если вы вдруг не знаете увлечений маленьких мальчиков, я составил список самых важных и необходимых занятий для малышей:
♦ Строить шалаши (в доме — из простыней, на улице — из веток и старых досок).
♦ Спать в построенном вами шалаше.
♦ Спать в палатке на заднем дворе.
♦ Шлепать по лужам.
♦ Кататься с горок.
♦ Копаться в лужах на пляже.
♦ Бросать камни в реку.
♦ Собирать в банки жуков.
♦ Драться на мечах (если у вас нет настоящих мечей, скатайте их из газет).
♦ Бороться и падать.
♦ Висеть вниз головой.
♦ Качаться на ваших ногах.
♦ Делать кувырки.
♦ Забираться на деревья.
♦ Падать с деревьев.
♦ Ходить по крышам и заборам, когда никто не держит за руку.
♦ Бегать и кричать.
♦ Вести водные бои (с водным пистолетом или водяными бомбами).
♦ Издавать воздушными шариками пукающие звуки.
♦ Прокалывать воздушные шарики.
♦ Делать то, что может испугать (обычно это связано с высотой или скоростью).
♦ Кричать — просто кричать, кричать и кричать.
♦ Бросать бумажные дротики.
♦ Гулять в темноте с фонариком (и с вами, конечно).
♦ Поздним вечером играть на заднем дворе с фонариком без мамы.
♦ Читать на ночь «Там, где живут чудовища».
♦ Есть шоколад, пока не затошнит.
♦ Играть в мяч.
♦ Научиться ездить на велосипеде.
♦ Пицца и DVD.
♦ Приглашать друзей и носиться по дому, как сумасшедшие, истошно вопящие дикари.
♦ Пачкаться.
♦ Носить джинсы с дырками на коленях.
♦ Получать порезы, шишки и синяки.
Все это делает малышей очень забавными. Цените этот этап их жизни, он поистине драгоценен.
Вторая стадия. Большие мальчики (7—11 лет)
Он начинает практиковаться
В этом возрасте он начинает использовать полученные знания, развивает и расширяет сферу применения своих навыков. Это приносит новые проблемы и новые радости. Проблемы возникают из-за ваших страхов и того, насколько вы готовы (или не готовы) разрешить ему делать то, что вас пугает, а радости приходят, когда вы видите, как он обретает самостоятельность и крепче врастает в мир. На ваших глазах зарождающиеся качества его личности начинают приносить плоды и помогать в достижении успеха. Он будет сильнее гордиться тем, что стал большим мальчиком, чувствуя, как становится уверенней, и развивая навыки, которые однажды помогут ему занять свое место в жизни. Три главные задачи для мам, воспитывающих больших мальчиков, сводятся к следующему:
I. Укрепить его уверенность и способности. Чтобы воспитать в нем уверенность и развить способности, сперва их необходимо заложить, а потом позволить самостоятельно обнаружить. Если вы верите в сына, у него не будет другого выхода, кроме как следовать вашему плану. Воспитывать уверенность надо не через ободряющие слова и зажигательные речи, а позволяя ему самостоятельно что-то делать, в том числе и проигрывать. Разбитые коленки — это лучший урок, чем похлопывание по плечу. Это не значит, что сына надо специально подталкивать, просто разрешите ему разумно рисковать.
II. Сформировать ваши отношения, которые станут основой всего, что ждет вас в будущем. Создание отношений чрезвычайно важно. Приближаются подростковые годы со своими проблемами, и сейчас самое время запасать дрова на зиму. К концу второго этапа взросления сыну необходимо понимать, что вы на его стороне, так же ясно, как он знает, что его скелет всегда остается на месте, если понадобится напрячь мышцы. Он не обязан с вами соглашаться и быть вашим другом, но он должен знать, что вы рядом.
III. Помогите ему связывать причину со следствием. Очень важно научить его ассоциировать свои действия с тем, к чему они могут привести. Он должен понимать сложные связи между своими поступками и их результатами, поскольку ему придется всё чаще принимать решения с далеко идущими последствиями. В шесть лет его самое серьезное решение — надевать в школу куртку или нет, но в одиннадцать, катаясь на велосипеде, он встанет перед выбором: проскочить перекресток на красный свет или дождаться зеленого. Чем яснее он поймет, что все его поступки имеют последствия, тем лучше он будет готов к тому, чтобы принимать более взвешенные решения.
