Вот всё, о чём в девичестве мечтала.
И жизнь сполна надежды оправдала,
А будет лучше - дайте только срок!
Муж старше. У него дела, карьера
(неважно - диссертация, премьера),
Он верит в труд, упорство и успех.
А в планах у него - машина, дача,
Но есть ещё, конечно, сверхзадача
Такое что-нибудь, чтоб поразило всех.
(Заметим, со студенческих времен
Высоких дум, как прежде, полон он.)
Ребенок кашу битый час уж мучит.
Он раздражён. Он хнычет и канючит.
Исчерпан арсенал обычных тем:
"За маму ложка и за папу ложка.
Попробуй! Проглоти хотя б немножко!
Покушай кашку!" - А в ответ - "Зачем?"
"Чтоб вырасти, большим и сильным стать"
- "Зачем?" - в ответ ребёнок ей опять.
- "Когда ты доживешь до наших лет,
Ты сам себе придумаешь ответ".
Ответ прекрасен мамы молодой
В дискуссию с детьми вступать не стоит.
Перед капризной детской простотой
Не устоит и самый мудрый довод.
Остановитесь, мама! Этот путь
Способен завтрак только затянуть.
Но где там. Если мать убеждена,
Что терпеливой с сыном быть должна,
Что воспитанье это объясненье
(Хоть проще в кашу положить варенье!),
То в качестве приманки предлагает
Всё то, о чём сама сейчас мечтает.
- "Вот вырастешь и станешь ты спортсменом,
Высоким и красивым непременно.
Ты будешь знаменитый богатырь,
Тебя узнает вся страна, весь мир.
Да ты подковы сможешь гнуть шутя!"
-"Зачем?" - кричит капризное дитя.
Отец листает, не спеша, газету.
Он слышит все вопросы и ответы.
Согласен он с ответом малыша.
Он сам считает спорт напрасным делом.
Зачем возиться столько с бренным телом
Высокой цели требует душа!
Спорт не помог заставить кушать манку.
Тогда решает мать сменить приманку
И настоять иначе на своем:
- "Не хочешь быть спортивным чемпионом,
Не надо. Значит, станешь ты ученым"
Лишь были б слава и успех при нем,
Ей безразлично амплуа героя.
- "И вот откроешь что-нибудь такое..."
- "Открою банку?" - (только в этой роли
Он слышал это слово до сих пор).
Но тут отец вступает в разговор:
-"Сперва ты должен хорошо учиться в школе!".
- "Зачем учиться?" - "Чтобы много знать"
- "А знать зачем?" - "Ну, в жизни пригодится.
А в школе надо хорошо учиться,
Чтоб лучшие отметки получать"
- "Отметки?" - "Их за знания дают,
И тот, кто на пятерки школу кончит,
Поступит в самый лучший институт,
В любой, какой он только ни захочет".
Пойми тут взрослых. Путают совсем.
На всякий случай сын кричит: - "Зачем!"
- "Чтоб выучиться, получить диплом"
- "Зачем!" - дитя полно энтузиазма.
Про кашу все забыли и прекрасно
Вот весело бывает за столом!
- "Зачем диплом? Чтоб быть специалистом,
Врачом ли, инженером ли, артистом,
Чтобы работать, наконец, начать"
- "Зачем!" - "Затем, чтоб деньги получать"
- "Зачем!" - ребенку нравится игра.
- "Затем, чтоб было что поесть с утра"
С победным видом говорит отец.
- "Давай-ка, кушай кашу, наконец!"
Вдруг мысль темнит победное чело:
"Похоже, что меня здесь занесло.
С чего я начал? Так. Меня послушать
Выходит - надо кушать, чтобы... кушать?"
Он раздосадован весьма - в былые годы,
Когда он песни пел, ходил в походы,
И в диспутах участвовал за курс,
С ним не случился бы такой конфуз.
Он понимает - сыну всё равно,
И спорить с малолетними смешно.
Но не обидно разве, что ребенок
Его так просто посадил впросак?
Философ, понимаешь, из пеленок
Нет, разговор нельзя закончить так.
"Тем более, что деньги - не причина"
Вдруг от чего-то думает мужчина.
"Я сам прекрасно это понимаю,
А детям врать - стратегия плохая.
Неужто объяснить бы я не смог?"
И, кашлянув, он говорит:
- "Сынок,
Я вот ещё хотел бы что сказать:
Важней причина есть, чтоб кашу кушать.
Есть люди. Людям надо помогать.
Работа наша этой цели служит".
Жена с восторгом на него глядит:
Какой он всё же умный, право слово.
Ребёнок понял - с ним играют снова,
"Зачем!" - в ответ он с радостью кричит.
- "Зачем должны мы людям помогать?
Я две причины, если честно, знаю.
Во-первых, надо так с другими поступать,
Как бы хотели мы, чтоб поступали с нами"
- "Зачем!" - похоже, юные таланты
Авторитетом не считают Канта.
Отважен наш отец не осторожный,
Им движет просветительский порыв.
