Особенности позиций видных психологов и критиков искусства, защищающих искусство реализма (Стасова, Любомудрова, Семенова и др.)
Особенности поисков и устремлений представителей современного искусства.
Причины деградации и аморализации современного искусства.
22. Но, т. к. это и театр, и научно– исследовательская лаборатория, то каждый её участник должен хорошо знать психологию, но в первую очередь ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ.
Той психологии, которую создавал и развивал Борис Герасимович Ананьев, создатель факультета психологии в Ленинграде, создатель ленинградской школы психологов.
Именно Борис Герасимович Ананьев сказал, что психология должна стоять в центре всех наук о человеке и являться их основой для определения верных путей развития многих видов практической деятельности человека.
На реально существующих психологических закономерностях процесса общения и строилась вся система тренинга у Говорова, хотя он этого иногда и до конца сам не понимал и не осознавал.
23. Сочетание психологической науки и конкретной практики драматического искусства для поисков путей дальнейшего развития его и является ответом на обращение Станиславского к деятелям науки о помощи драматическому искусству .
Этот путь и будет развитием идей Станиславского, Демидова, Говорова.
Их поиски и находки нужно обязательно развивать и дополнять.
24. А этот путь театра требует привлечения огромного числа научно – исследовательских психологических работ по различным темам.
25. Это прямая и верная дорога для тех актеров и режиссеров, которые стремятся воплотить на сцене заветы Станиславского, Демидова, Говорова, т. е. заветы «искусства жить на сцене».
А это возможно только через познание психологических законов, обеспечивающих естественное воссоздание на сцене жизненного процесса общения людей.
26. Это театр – лаборатория, в котором можно успешно решить проблему полного раскрытия актерского потенциала каждого актера.
Это тот театр, в котором актер не будет ждать «милости от режиссера» , а сам сможет определять свой репертуар.
Возможность реализации такого принципа взаимоотношений режиссера и актера проверена в практике работы «Экспериментального Театра Рассказа».
27. В этом театре сможет проводиться дальнейшая разработка по применению методик Н.С. Говорова для педагогики и медицины.
28. Описать два метода подготовки актеров и спектаклей
– по современной режиссерской теории,
– по методологии Н.С. Говорова.
Изложить их в параллельном сравнительном варианте и издать отдельной монографией.
29. На практических занятиях по театральной методологии и на лекциях Говорова часто присутствовали гости из различных городов нашей страны и из зарубежных стран .
Но пока нам известен только один случай, когда присутствующие на занятиях попросили Говорова изложить свои методики письменно и издали их под именем Говорова в Магадане.
Во всех же остальных случаях его опыт работы брали для усовершенствования своих методов работы, но без ссылок на авторство Говорова.
В настоящее время мы видим, как к нам из-за границы (Франция, Италия, Германия) приходят различные варианты методик Говорова, но без ссылок на его авторство.
Нам необходимо фиксировать эти случаи и устанавливать их истоки.
30. Но для воплощения всех этих планов, нам крайне необходимо сохранить костяк студийцев Говорова, которые владеют конкретными методиками профессионального тренинга, и опытом постановки соответствующих спектаклей, в которых бы присутствовала «правда жизни на сцене».
31. Нам необходим и приток новых людей. Но тех, кто хорошо понимает те требования, которые мы должны предъявить к ним.
А именно: сочетать в себе глубокие знания психологии, научно-исследовательскую работу и высокий уровень профессионального мастерства в области «искусства жить на сцене», т. е. быть и на сцене верным жизненной правде.
Нам нужны именно те люди, которые будут согласны с этими требованиями.
32. Только совместная работа «старых» и «новых» студийцев даст успешные результаты.
33. Хотелось бы вновь созданному театру-лаборатории в первую очередь восстановить некоторые спектакли «Экспериментального Театра Рассказа».
