Скорочтение. Как запоминать больше, читая в 8 раз быстрее - страница 80
Оценочное время выполнения: 15 минут
Это упражнение можно повторять
Объяснение
1. Выберите главу или раздел книги объемом примерно 6–10 страниц. Каждый день используйте разные типы книг, чередуя между собой художественные произведения, документальную и научно-популярную литературу и биографии.
2. Выполните предварительный просмотр выбранного раздела в соответствии с форматом книги: 1) при работе с документальной и научно-популярной литературой выполните поверхностное чтение («скольжение») начала и конца текста; 2) при работе с художественной литературой выполните просмотровое чтение («сканирование») всего раздела, используя движение «стирание пыли»; 3) при работе с биографиями действуйте так же, как и при работе с художественной литературой.
Цель чтения: 1) документальная и научно-популярная литература — определить основную тему раздела; 2) художественная литература или 3) биография — определить основных персонажей, время действия, место его совершения и основную сюжетную линию.
Начните составлять диагональную схему запоминания.
3. Выполните тренировочное чтение всего раздела, используя одно из следующих движений: «обведение абзацев», диагональное либо крестообразное — и тратя не более 10 секунд на одну страницу (около пяти полных движений руки). Дополните вашу схему запоминания.
4. Прочтите весь раздел как можно быстрее, используя любое движение рукой (допускается использование «подчеркивания»). Засеките время.
Цель чтения: приблизительно уловить сюжетную линию либо ход рассуждений автора.
Дополните вашу схему запоминания.
5. Выполните обзор всего раздела, используя одно из следующих движений: «обведение абзацев», диагональное либо крестообразное — и тратя не более 6 секунд на одну страницу (около трех полных движений руки или более, если вы расходуете на каждое из них менее двух секунд).
Дополните вашу схему запоминания.
6. Вычислите скорость чтения при выполнении задания в п. 4. Подсчитайте общее количество слов в прочитанном разделе, затем разделите его на количество минут, потраченных на чтение. Внесите вашу скорость в отчет о прогрессе.
Материалы: различные книги, устройство для контроля времени
Цель: увеличить скорость в соответствии с нынешним уровнем понимания прочитанного
Задача: делать новую пометку за 1 минуту
Оценочное время выполнения: 10 минут
Это упражнение можно повторять
Объяснение
1. Выберите простую книгу и читайте как можно быстрее в течение 1 минуты, используя любое движение рукой.
Сделайте пометку Х в том месте, где вы остановитесь.
2. Подсчитайте скорость.
В приведенной выше таблице найдите количество страниц, которое вам нужно будет прибавлять при каждом тренировочном чтении. Например, если ваш темп больше 500, но меньше 800 слов в минуту, то вы будете добавлять к каждому тренировочному чтению по полстраницы.
3. Используя движение «обведение абзацев», выполняйте тренировочное чтение в течение 1 минуты всего прочитанного ранее отрывка плюс однократное количество страниц, которое вы нашли в таблице при выполнении задания в п. 2.
4. Используя диагональное движение рукой, выполняйте тренировочное чтение в течение 1 минуты всего прочитанного ранее отрывка плюс двукратное количество страниц, которое вы нашли в таблице при выполнении задания в п. 2.
5. Используя крестообразное движение рукой, выполняйте тренировочное чтение в течение 1 минуты всего прочитанного ранее отрывка плюс трехкратное количество страниц, которое вы нашли в таблице при выполнении задания в п. 2.
6. Используя любое движение рукой на ваше усмотрение, выполняйте тренировочное чтение в течение 1 минуты всего прочитанного ранее отрывка плюс четырехкратное количество страниц, которое вы нашли в таблице при выполнении задания в п. 2.
7. Начиная с пометки Х, которую вы поставили после завершения чтения в п. 1, читайте как можно быстрее в течение 1 минуты с применением любого движения руки, которое вы использовали в этом упражнении.
8. Вычислите финальную скорость чтения, вначале подсчитав общее количество слов в последнем прочитанном отрывке (п. 7). Внесите данные в отчет о прогрессе.
