Скорочтение. Как запоминать больше, читая в 8 раз быстрее - страница 60

Не думайте, что это означает, что вы не сможете читать трудные материалы быстрее, чем могли это делать раньше. Конечно, сможете, но я заметил, что в начале курса быстрого чтения даже у лучших студентов скорость обычно снижается до 100–200 слов в минуту, если текст действительно очень сложный. Чтение этих материалов со скоростью около 600 слов в минуту или выше — настоящее достижение.

Хотя вы, конечно, помните, что мы работаем над развитием скорости и понимания прочитанного по отдельности, но также следует знать, что для того, чтобы увеличить низкую скорость чтения, вам необходимо практиковать скоростное чтение простых материалов. Лучше всего развивать способность распознавать слова и идеи, читая легкие тексты в быстром темпе. По мере того как вы читаете простые материалы все быстрее, вы обнаружите, что нижний предел вашей скорости, который наблюдается при чтении более сложных материалов, также возрастает.

Практически каждый обычно будет сталкиваться с двумя типами материалов для чтения. Некоторые книги содержат очень простые слова и идеи. Их можно читать очень быстро. Другие содержат очень абстрактные и сложные идеи. Для понимания книг такого рода часто требуется аналитическое чтение. Читать и одновременно анализировать может быть довольно трудно. Поэтому не думайте, что вам нужно это делать, когда при выполнении упражнения от вас требуется увеличить скорость. Однако обеспечивайте себе достаточно подобной практики, чтобы при чтении сложного материала вы знали, как с ним работать. Снижение скорости — лишь один из возможных способов (и по мере развития ваших навыков вам не придется замедляться слишком сильно). Другим способом может быть распознавание переходных слов. Третий — это знание того, как авторы переходят от общего к частному.

Это лишь некоторые методы улучшения понимания при чтении. Позже вы узнаете и о других. Однако, работая со всеми изучаемыми навыками, постарайтесь освоить их особенно хорошо, поскольку они лежат в основе более сложных приемов, которые мы рассмотрим далее.

Чтобы завершить работу на сегодня, перейдите к тренировочным упражнениям для четвертой недели обучения.

К этому моменту вы уже научились читать двумя способами, о которых вам не говорили в школе. Важно понимать, что у вас есть несколько альтернатив. Существуют разные способы чтения, и вам стоит о них знать. В этой главе мы рассмотрим некоторые возможные варианты.

В школе вы, наверное, думали, что читать — значит взять в руки книгу или что-либо подобное и двигаться по тексту от одного слова к другому. Если вы дочитывали книгу до конца первым, то, возможно, вам даже казалось, что вы жульничаете. Я надеюсь, что к этому моменту уже сумел убедить вас, что чтение означает достижение вашей цели при просматривании текста в книге или другом источнике. Только потому, что в школе вас научили лишь одному методу чтения, не стоит считать его единственно правильным.

Много лет назад учащихся в американских школах обучали методу поверхностного чтения. Это был принятый в те времена способ быстро получить представление о содержании книги. Очень жаль, что этот ценный навык больше не преподают, так как он может быть очень полезен. Я покажу вам один из способов это делать, и он станет одной из ваших альтернатив при выборе метода чтения.

Поверхностное чтение, или «скольжение», — это всего лишь выборочное линейное чтение. Иными словами, это чтение на основе метода «слово за словом, строка за строкой», но при этом вы не фиксируете каждое слово. При обучении поверхностному методу обычно предлагается читать лишь первую строку каждого абзаца. Этот способ может помочь получить представление о содержании рассказа или статьи, но у него есть несколько явных недостатков. Очевидно, что он не дает полного представления и иногда вводит в заблуждение.

Лучший способ «проскользнуть» по главе при помощи метода поверхностного чтения — прочесть первые один-два абзаца, а затем начать читать только первые, вводные предложения всех остальных абзацев с максимально возможной для вас скоростью. Используйте при этом подчеркивающее движение рукой. Попробуйте сделать это в приведенном ниже упражнении, просто чтобы закрепить в голове алгоритм чтения при помощи данного метода.