После по расписанию был урок риторики. Весёлый старичок лет этак шестидесяти по имени Фабиан рассказал нам о том, что также он будет вести у нас и психологию - мы должны были научиться не только красиво говорить по делу, но и понимать собеседника, людей, перед которыми говорили. Фабиан долго и небезынтересно рассказывал о языке жестов, о том, что каждый волей-неволей, но отчасти выдаёт свои мысли, сколько бы ни владел собой. Поскольку у нас было впереди целых три часа с этим замечательным и довольно интересным человеком, то решили заниматься без перемен - зато потом отпустят, пораньше к обеду. В общем, получилась лекция на два с хвостиком часа о всяком полезном, начиная с искусства говорить и подбирать слова и заканчивая умением выделять самое важное. Напоследок каждому он выдал разный текст и сказал, что нужно понять главное, а позже подготовить пересказ. Начали в классе, но закончить не успели, поэтому задание стало домашним.
Потом я пришёл к выводу, что дипломатия и риторика всё же не моё. Анализирую информацию я плохо, главное находить вообще не умею. Учебники у Тиссара конспектировал с грехом пополам, да и то только потому, что основное там было подчёркнуто - видимо, мой ленивый наставник не хотел переписывать всё в тетрадь и поэтому издевался над книгами. Хорошо, что карандашом и аккуратно, хоть и от руки. С выданным текстом мне тоже повезло. Кто-то до меня так же, как и Тисс, подчёркивал карандашом, а стёр не очень умело, вот и осталась часть следов. Но я, чтобы не полагаться совсем уж на чужую работу, решил попытаться понять почему выделили именно это, а не что-то другое. Да и текст мне достался не очень удачный - биография какого-то волшебника. Вот и приходилось понимать, важно ли то, что он в третий раз женился или всё-таки выбрать дату создания им заклинания? И ведь, вроде, для пересказа всё важно. Но нужна ли лирика про жену в нём?
В три учебных дня из пяти у нас было четыре урока, что не могло не радовать - лишнее время на подготовку домашнего задания. Но потратить его с пользой и для себя не удалось - обещал же помогать с физикой, так что пришлось выполнять данное слово. Слава богам, не я один был готов на это - стать учителями согласились Урсула и Айтар, тоже разбирающиеся в материале. А поскольку столько людей в одной комнате ну никак не помещалось, приходилось собираться снаружи, на скамейках около лужайки, а когда те были заняты другими учениками, садились прямо на траву, но потом девчонки стали приносить пледы. Подобные посиделки над всем, что "трудно решить, но есть кто объяснит", одобрил и наш куратор, ему вообще наша сплочённость понравилась. Обещал поговорить насчёт отдельного класса, если мы продолжим подобные внеклассные занятия, хотя нам больше нравилось на свежем воздухе, но приближение зимы давало о себе знать - с каждым днём становилось всё холоднее и холоднее.
Я, признаться честно, представлял себе всё куда как страшнее. Боялся быть непринятым, а тут вон как оказалось - к кому ни обратись, сразу помогут. Мне с моей риторикой сразу человека четыре помощь предложили, как только я тяжко начал вздыхать, что из-за общего решения задачек по физике не успеваю её сделать.
На шестой день, когда Леон увидел, что я уже более-менее втянулся в школьный ритм жизни, он вытащил меня на тренировку, мол, всё равно выходной, а мне как раз делать нечего. Как я понял позже, делать ему было как раз есть чего, но принцу нужен был повод, чтобы сбежать от своей очень уж ревнивой невесты, от которой ему порой хотелось просто отдохнуть. И не сказать, что он её не любил, просто иногда лучше побыть на расстоянии.
- Говорят, так чувства крепче становятся! - мудро изрёк Леон и, предвидев моё настроение, поспешил добавить: - И нисколечко я тебя не использую. Просто тебе действительно нужно заниматься.
Так и завелось у нас с ним, что после обеда в субботу и воскресенье мы встречались в крытом манеже, где занимались когда два часа, когда три, а иной раз и четыре. Зависело от того, насколько сложные приёмы мы отрабатываем.
