Он пишет слово и накрывает его резинкой.
ПОЗА, ПОЗА, ПОЗА. Конечно! Точно учительница сказала ПОЗА. С чего бы ей говорить РОЗА. У неё ведь алгерия на цветы, или как это там называется, когда человек чего-то не переносит.
— Теперь положим ручки, — и дежурные собирают листочки.
Теперь Сюне совершенно уверен, что учительница сказала ПОЗА, а не РОЗА, КОЗА или что-то там ещё. Учительница берёт листочки у Софи и Магдалены. Она широко улыбается.
— Ну, не так трудно было, — говорит она.
— Не-а! — отвечают все хором, а Сюне добавляет:
— Слишком просто.
Учительница поворачивается к доске.
— Теперь я напишу все слова. Посмотрите, как они правильно пишутся.
Дети тут же затаили дыхание. Как интересно!
Учительница берёт мел и пишет.
СЫН.
— Да-а, — дружно кричат все, кто написал правильно.
ПАПА, ДОМ, СОН, РИС и РОЗА.
РОЗА. Сюне леденеет. Это была РОЗА. А не ПОЗА, как написал Сюне.
Он сделал ошибку. Сюне сделал ошибку. Жирная красная галочка на полях.
Сюне не умеет писать РОЗА. Но он же не услышал. Он больше не в силах сдержать слёзы.
— РОЗА, — всхлипывает он. Одна слезинка катится по щеке и падает на парту. Он сделал ошибку. Сюне начинает громко плакать. Он воет, как брошенный пёс.
— Сюне плачет, — информирует Петер.
Все взгляды устремляются на плачущего Сюне.
— Но дорогой Сюне! Что случилось? — спрашивает учительница.
Но Сюне не отвечает. Он просто продолжает плакать, так что слёзы капают на пол.
Учительница подходит к Сюне и кладёт ему руку на плечо. Он ревёт ещё громче.
— Возьмите «Весёлую книгу»[4] и рисуйте, — быстро распоряжается учительница. После этого она выводит Сюне в коридор и садится с ним на лавку.
— Сюне, почему ты плачешь? — учительница нежно гладит Сюне по лбу. — Где у тебя болит?
— О-о-о-х, — отвечает Сюне.
— Тебе нехорошо?
— Да-а-а, — всхлипывает Сюне и прячет голову под руку учительницы.
— Что-то случилось дома? Кто-то заболел или умер?
Честно говоря, Сюне раздавил дождевого червя по дороге в школу. Но плачет он не поэтому. Он написал ПОЗА вместо РОЗА.
— Я сделал ошибку, — пищит он.
Учительница вытирает Сюне глаза.
— Какую ошибку?
— Я написал ПОЗА вместо РОЗА. Я не услышал, что вы сказали. Я знаю, как пишется РОЗА. Р-О-З-А. Очень просто.
— Ты мой маленький, — учительница крепко прижимает Сюне. — Тут ведь не из-за чего переживать. Тебе надо было переспросить меня. Я знаю, Сюне, что ты умеешь писать и РОЗА, и ПОЗА. Все когда-нибудь ошибаются. Это же не соревнование. Я тоже виновата, что ты написал ПОЗА. Я, наверное, нечётко произнесла. Может быть, и ещё кто-то в классе неправильно услышал.
Сюне перестаёт шмыгать носом. Слёзы перестают катиться из глаз. Они закончились. Может, и не так страшно иногда ошибаться. Да, он ведь ослышался.
— Улла-Лена, — тихо говорит Сюне. Учительница смотрит на его льняную прядь.
— Все иногда ошибаются. Даже король. Папа рассказывал, что король однажды написал Каль Густав вместо Карл Густав.
Учительница смеётся.
— Да, Сюне. Даже король иногда ошибается. И директор школы иногда ошибается, и мама, и папа.
Сюне снова чувствует радость. Он заглядывает через окно в класс. Все дети рисуют в «Весёлой книге», ну, конечно, кроме Юрия и Микаэля. Они дёргают друг друга за уши. Софи видит Сюне. Она показывает ему свой рисунок. Это красивая синяя бабочка, сидящая на цветке.
«ДЛЯ СЮНЕ» написано в нижнем углу рисунка большими буквами. Сюне машет Софи.
— Учительница, — говорит Сюне.
— Да, Сюне.
— Как пишется слово МИССИОНЕР?
