• В деле воспитания детей мольбами, просьбами и желанием разжалобить – ничего не достичь.
• Баловать детей и постоянно заботиться о них – разные аспекты воспитания.
• Если вы находите, что дети обременяют вас, то вряд ли они получат больше внимания от нянек и чужих людей.
• Растить ребенка и воспитывать его – различающиеся понятия.
• Ничего не пропадает даром, всё когда-то даст ростки, разовьёт и расширит духовный мир ребенка.
• Познавайте с ребенком Мир во всей её красоте, неповторимости явлений природы, разнообразии её флоры и фауны.
• Закрепляйте увиденное и познанное в сознании ребенка – это увеличит его кругозор.
• Чем чище, уютнее, с художественным вкусом обставлена и оформлена ваша квартира, тем лучше создаются условия для развития вашего ребенка.
• Не ленитесь воспитывать у детей художественный вкус, а заодно и наверстывайте свой пробел.
4. Родители, Воспитатели, Наставники, Учителя. Мысли автора
• Педагог, наставник, учитель – это особый дар от рождения. Без них нет должного воспитания.
• Не принижайте авторитет воспитателей, наставников, учителей.
• Долг родителей – прививать чувство большого уважения к себе, взрослым, педагогам и пожилым людям.
• Настоящие преподаватели должны высоко держать статус и престиж учителя.
• Уважение к себе у детей надо заслужить положительным примером.
• Быть педагогом – это призвание, которое не всем дано. Это понятие, не зависящее от стажа работы и возраста.
• Не следует бездумно переносить методики обучения и воспитания по европейским и западным стандартам.
• Важно по жизни встретить человека, который много сделает для твоего развития и формирования.
• Нерадивость детей, их неожиданные поступки, недостойное поведение, которые претят вашим принципам и представлениям – это большая личная трагедия родителей.
• Почитайте родителей, исполняйте всегда свой долг по отношению к ним, не считайте, что обязанность обеспечивать их старость ложиться на плечи Государства.
*Вообще, родители должны выявлять тягу ребёнка, к какому-либо предмету познания, его отношение к творчеству, поощрять и развивать их начинания.
Основной и главной целью воспитания является – формирование у воспитуемого ребёнка определённого мировоззрения, нравственного поведения, выработки и развития основных черт характера, силы воли, раскрытие заложенных от рождения потенциала, определённых дарований и таланта, развитие умственных способностей, мышления и пр. В основном человек формируется в умственном, нравственном и физическом отношениях под влиянием воспитания в детском, отроческом и юношеском возрастах. Однако воспитательное воздействие продолжается и в дальнейшей жизнедеятельности.
