Мальчика очень удивило объяснение.
- Кажется, будет весело, - кузнец потрепал мальчишке волосы, - я могу взять тебя. Но вероятность, что ты хоть чему научишься, очень мала. Основные классовые навыки ты все равно не сможешь получить - это нерушимое правило.
- Меня все устраивает. Кстати, а руду здесь добывать можно?
- Только медную и оловянную. Ничего другого найти не удалось.
- Ну, попробовать стоит.
Взяв гвозди, я побежал обратно на верфь, к обеду смогу вернуться. От дома кузнеца до деревни шла утоптанная дорожка, зверья не видел, а вот травок было тьма. Голос травника в моем разуме стонал от каждой пропущенной травинки. Пришлось убеждать самого себя, что соберу всё, что найду, на обратном пути. Голос плотника хихикал и говорил, что все деревья на острове будут принесены в жертву его безумным экспериментам. Я даже начал слышать, как он точит свой топор. Очень забавно видеть как твое сознание делится.
Был рабочий день, и Карис с бригадой собирали очередную рыбацкую шхуну. Возле нее я его и нашел.
- Карис, я принес гвозди, - хитрый бригадир "забыл" сказать про 200 килограмм гвоздей. Не будь я так прокачан, ни за что бы, ни дотащил.
- Спасибо, - он пожевал губу и сказал, - если бы ты мне соврал о своем параметре силы, то не смог бы донести. Думаю, и остальное, сказанное тобой, тоже правда.
Карис передает вам: Книга навыков "Методы укрепления древесины для ремесленников"
Конечно, я согласился получить книгу навыков ремесленного класса. Основной класс плотника и вторичное направление на укрепление древесины.
- Насколько я понял, ты развиваешь свои навыки для общего развития. Я не знаю, сможешь ли ты сам научиться не классовым умениям, но шанс попробовать у тебя теперь есть. Удачи!
Он развернулся и пошел к верфи, а я смотрел ему в след. Совершенно незнакомый человек решил мне помочь. У меня что, карма хорошая?
Я получил шанс, я получил книгу и я сделаю все, чтобы развить эти способности. Даже такая малость, как стрельба из лука, в Аду оказалась весьма ценной. А сейчас есть возможность научиться вторичному классовому навыку.
Надо действовать. Еда у меня есть, нужны травы и древесина.
Всю дорогу до кузнеца я собирал растения. Я и половины-то не знал. Навык травника просто подсвечивал некоторые, как полезные, а развитое восприятие показывало, что растет вокруг на довольно большой территории. До кузнеца я дошел только вечером и с 90% перегрузом. Всё-таки пол тонны травы - это круто!
В Хризалиде у каждого направления есть свои основные классовые навыки. То, что является основой самого формирования класса. У всех лекарей - это лечение, у всех ремесленников - это ремесло, у воинов - это владение доспехами, у лучников - скоростная стрельба и точный выстрел. Холодным оружием могут пользоваться все классы, но у всех представителей воинов начисляется дополнительный бонус к урону. Развитие характеристик накладывает сильный отпечаток на наносимый урон. Лучник никогда не победит война того же уровня при использовании мечей или кинжалов при прочих равных условиях. По этой же причине я никогда не стану нормальным лекарем или бафером. Я осознаю себя, как мага атакующего типа.
Весь следующий день я пробовал травки и варил яды. Мой способ варки вызвал у Кларисы лишь смех. А когда я начал выпивать получаемые яды, она стояла с отвисшей челюстью.
- Ты идиот малолетний! Это же яд.
- Я знаю.
- То есть, ты сам себя травишь?
- Да, развиваю сопротивление ядам.
- Зачем?
- Чтобы меня не убили с их помощью.
После этих объяснений Клариса начала учить меня ядоваренью. Принципы почти повторяли алгоритм приготовления зелий в котле, только тут использовались более тонкие инструменты: роторы, колбы, перегонные тары. Мои методы зельеварения были из каменного века по сравнению с теми, которые используют настоящие мастера. К примеру, они могут получать комплексные зелья, совмещая два и более эффекта от одинаковых компонентов. Неудивительно, что в игре алхимики и зельевары пользуются большим уважением. Мне такие зелья будут доступны, только если я стану ремесленником. Именно классовый навык позволяет совмещать эффекты от разных компонентов. Через три дня я получил желаемый результат.
