Но будут места, куда женщины будут ходить выбирать себе духи и юбки, примерять их, вертясь перед зеркалом, чтобы потом хвастаться на улице перед знакомыми удачным имиджем.
И профессия продавца, или консультанта, называйте как хотите, который будет иметь квалификацию достаточную для того, чтобы помочь женщине выбрать туфли к цвету помады, тоже будет цениться. И эта профессия интересная и творческая. Женщины считают ее интересной и творческой. И профессия дизайнера женских туфель, который может такую модель придумать, что все бабы в городе от нее с ума сойдут. И профессия обувщика, который может сделать любую модель, которую придумает дизайнер.
Жена подсказывает, что и в продуктовом магазине (или коммунистическом складе) продавцу интересно работать, советовать клиенту, какие фрукты и какой сорт вина взять и поставить на стол, чтобы они сочетались.
Но если кто-то считает, что это всё извращения, порожденные постмодернизмом, то они должны тогда идти до логического конца: ПАРАНДЖА! Самое удобное для антипотреблядского общества! Мешок с дыркой для глаз — на голову! Чтобы одна духовность осталась…
Перед продолжением. Из комментариев:
— С. П. Капица говорил как-то, что общество развивается по экспоненте на настоящем участке, но, как все понимают, развиваться в бесконечность невозможно, потому, говорил он, скорее всего общество развивается по гауссу, то есть где-то максимум развития, а далее — спад. Возможно (это я от себя) — что развитие пойдет по какой-то периодической кривой, наподобие синусоиды, потому как в каменный век мало кто хочет. Хотя, после ядерной войнушки там и окажемся.
— А С. П. Капица — ученый?
— «Ученый» в вопросе — причастие или существительное? Если причастие — то ДА. Если существительное — то не знаю, не в тех областях знаний я вращался. А Вы — ученый? И в каком смысле? И, если в существительном, то в какой области?
— Я? Я вообще не ученый. Я ничего не открываю в науке. Я популяризатор-пропагандист. Читаю и пересказываю. И Капица тоже популяризатор. Только он почувствовал себя со временем великим и начал выдавать «открытия». А так как он не ученый, то открытия были только в области его колоссальной глупости.
— Да, Капица был популяризатор науки. Не знаю, когда он почувствовал себя великим. Просто была лет 15 назад передача по тв, но я ее не смотрел, смотрел мой друг. Потом мы с ним обсуждали тезис Капицы. Я помню, спорил с Капицей и другом. Я пытался доказать, что развитие возможно. Теперь я вижу — идет деградация. Но куда она приведет? Вот этот вопрос меня мучит. В Европе она идет так: хотят выдавать каждому по 500 евро, чтобы хоть что-то, сделанное роботами, купили, и не сразу померли, и наслаждались при этом. А так насаждается всякая идеология, связанная с уменьшением роли семьи, деторождения, избавлением Европы от людей. зачем завозят туда арабов — пока не понимаю. Тоже для их ликвидации?
В «учености» С. П. Капицы сомнение я высказал. У нас же сегодня странное отношение к «капицам». Мы не на их сущность часто реагируем, а на то, что они высказали в отношение «либералов». Вот Капица раскритиковал Эрнста и Познера — сразу стал авторитетом. Капица сказал, что наука в СССР была самой передовой, а «либералы» ее уничтожают — сразу Капица стал у нас авторитетным.
А личность самого Капицы нас меньше всего интересует. Главное — что сказал. Даже забыли, что его передача «Очевидное–невероятное»… такая муть. Приходил в студию какой-нибудь яйцеголовый и они там час терли всякую фигню, нудно и «научно». Так науку не популяризируют. Так яйцеголовые демонстрируют плебсу свое интеллектуальное превосходство.
Когда программу закрыли, т. е. отобрали у Капицы возможность иметь бабло, развлекать перед камерой своей «ученостью», тогда он и поднял волну на Эрнста. Они делили деньги от эфира, а мы с вами их склоки за чистую монету принимаем.
Ладно, о програмее «Очевидное–невероятное» — это мое частное мнение. Не факт, что оно не ошибочное. Но вот то, что С. П. Капица такой же ученый, как и тысячи шарлатанов от науки, называющие себя этим громким словом — это факт. Преподавателем он был. Преподавал. Но ученый — это немного другое. Преподаватель рассказывает о достижениях науки, а ученый эту науку развивает, открытия в ней совершает.
