Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы - страница 11
● Без рук, без ног, а в избу лезет. (Мороз.)
● Декабрь год кончает – зиму начинает.
● Теплая зима к холодному лету.
● Солнце летом греет, а зимой морозит.
Белая, холодная пришла на землю зима. Утонул в снегу лес. С наступлением зимы стало еще холоднее, чем осенью. Небо почти всегда покрыто облаками. Идет не дождь, а снег. Снег покрыл землю, крыши домов, ветки деревьев. Ручьи, буйные реки, озера сковал лед. Чем больше снега выпадет на землю, тем лучше будут расти растения. Снег защищает их от мороза. День становится короче, а ночь длиннее.
Воспитатель задает детям вопросы.
● За каким месяцем идет декабрь?
● К какому времени года относится ноябрь?
● Как изменился общий вид участка по сравнению с осенью?
● Зачем засыпают корни деревьев снегом?
● Как одеваются люди зимой и осенью?
Трудовая деятельность
Засыпка корней деревьев снегом.
Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.
Подвижные игры
«Попади в обруч», «Парный бег».
Цель: продолжать учить бегать парами, кидать снежки в цель.
Индивидуальная работа
Упражнения на скольжение.
Цель: учить с разбега скользить по ледяным дорожкам.
Прогулка 2
Наблюдение за птицами зимой
Цель:
– формировать представление о жизни птиц зимой;
– воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
● Каких птиц вы видите зимой около своего дома?
● Почему они прилетают к жилью человека?
● Зачем люди зимой устраивают кормушки для птиц?
● Почему зимующих птиц надо подкармливать?
● Много ли птиц прилетает к нашим кормушкам?
● Какой корм они охотнее поедают?
● Что вы еще видели, наблюдая за птицами на кормушке?
● Есть ли кормушка возле вашего дома?
Трудовая деятельность
Очистка участка младших дошкольников от снега.
Цель: воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту.
Подвижные игры
«Ловкая пара».
Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.
«Попади в цель».
Цель: учить следить за направлением летящего предмета, рассчитать и выполнить движения.
Индивидуальная работа
Метание снежков вдаль и в цель.
Цель: развивать координацию движений.
Прогулка 3
Наблюдение за состоянием природы
Цели:
– учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях;
– закреплять умения воспринимать описание узоров на окне.
Ход наблюдения
За ночь сильно похолодало. Наступило морозное утро. На стеклах за ночь появились какие-то удивительные рисунки. Красив снежный узор на окнах и в солнечный день и в пасмурный.
Почему появляются на окне снежные узоры? Чем их рисует мороз? Прозрачным водяным паром, который всегда есть в воздухе. Есть он и между рамами. Теплые пары воды оседают на холодные стекла окон и превращаются в кристаллы льда, соединяются друг с другом. Льдинки группируются на неровностях, на еле заметных царапинах стекла, и постепенно вырастает на окне ледяной сад с необычными цветами.
Трудовая деятельность
Заливка цветной водой постройки на участке.
Цель: формировать навыки работы в коллективе.
Подвижные игры
«Не оставайся на полу», «Встречные перебежки».
Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.
Индивидуальная работа
Ходьба на лыжах.
Цель: учить выполнять повороты на месте и в движении, подниматься на горку лесенкой и спускаться с нее в низкой стойке.
Прогулка 4
Наблюдение за тополем
Цель: формировать представления о зимнем тополе, о том, как можно помочь ему пережить холодную зиму.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
● Что делают зимой деревья?
● Хорошо им или плохо зимой?
