1. Дайте интерпретацию «Капитанской дочки» А.С. Пушкина, «Очарованного странника» Н.С. Лескова, «Ионыча» А.П. Чехова по следующей схеме:
а) внимательно прочитайте текст,
б) определите основной эмоциональный тон (пафос) произведения и его содержательные доминанты,
в) кратко сформулируйте основную идею и общий смысл произведения,
г) еще раз перечитайте текст. Найдите и зафиксируйте по ходу чтения те художественные особенности, которые подтверждают вашу первичную интерпретацию. Особо отметьте те особенности текста, которые не согласовываются с вашей интерпретацией, противоречат ей,
д) при необходимости скорректируйте первичную интерпретацию и подкрепите каждое положение примерами,
е) еще раз проделайте операции, предусмотренные в пункте г),
ж) сформулируйте окончательную интерпретацию.
2. Оцените адекватность интерпретации пьесы А.Н. Островского «Гроза» Н.А. Добролюбовым и Д.И. Писаревым по следующей схеме:
а) прочитайте пьесу А.Н. Островского «Гроза». Сформулируйте свою интерпретацию ее смысла и, в частности, понимание образа Катерины,
б) прочитайте статью Н.А. Добролюбова «Луч света в темном царстве» и статью Д.И. Писарева «Мотивы русской драмы»,
в) сопоставьте интерпретации Н.А. Добролюбова и Д.И. Писарева по следующим позициям:
– в чьей интерпретации меньше противоречий?
– в чьей интерпретации в большей степени учтен эмоциональный тон (пафос) произведения?
– чья интерпретация в большей степени подтверждается поэтикой (художественными особенностями) пьесы А.Н. Островского?
г) ответьте на следующие вопросы:
– можно ли считать интерпретации Н.А. Добролюбова и Д.И. Писарева равноправными?
– можно ли считать их одинаково допустимыми?
– можно ли отдать предпочтение той или иной интерпретации и на каком основании?
– можно ли считать одну из интерпретаций (или обе) абсолютно неадекватной?
3. Проанализируйте любую драматическую (спектакль), телевизионную или киноинтерпретацию произведения русской классической литературы, руководствуясь схемами к 1-му и 2-му упражнению. Дополнительно ответьте на такие вопросы:
– соответствует ли режиссерская позиция авторской?
– можно ли оценить трактовку литературных образов актерами как адекватную или нет, и почему?
– в каком случае выше сила эмоционального воздействия – при чтении произведения или при его творчески-образном восприятии?
– обогащает ли данная экранизация (спектакль, телефильм) наше представление о произведении или наоборот?
– можно ли назвать данную интерпретацию адекватной?
4. Какую интерпретацию романа Ф.М. Достоевского «Бесы» можно считать адекватной, какую – допустимой, какую – сомнительной, какую – неадекватной?
а) это памфлет против революционного движения в России,
б) это критика западничества и утверждение славянофильства,
в) это философский роман, в котором ставятся такие вопросы, как проблема смысла жизни, вера и неверие, связь личности с людьми и т. п.,
г) это произведение, утверждающее бессмысленность жизни и вседозволенность личности.
