О Я умею решать математические задачи.
О Я умею пользоваться математическими знаками для решения задач.
О Я могу установить равенство и неравенство между двумя группами предметов.
О Я могу соотнести количество предметов с цифрой.
О Я умею писать цифры.
О Я знаю, чем отличается квадрат от прямоугольника.
О Я могу выложить геометрические фигуры из счётных палочек.
О Я могу разложить 10 предметов по величине, начиная от самого большого до маленького и наоборот.
О Я могу назвать части суток, времена года по порядку.
О Я различаю на листе середину, левый верхний угол, нижний правый, правый верхний угол.
О Я знаю, сколько ушей у двух мышей.
О Я знаю, сколько лап у жука и сколько у паука.
О Я знаю, сколько углов у четырёхугольника, пятиугольника, шестиугольника.
Сравни свои ответы с теми, которые есть на странице 14. Скажи, что ты узнал (узнала) ещё, чему научился (научилась).
Линейка успехов
Посчитай вместе со взрослым, сколько зелёных кружков, а сколько красных. Результаты запишите в квадрате на линейке успехов.
Взрослый прочитает тебе высказывания, а ты закрась кружок в зелёный или красный цвет в зависимости от своего ответа.
О Я могу нарисовать любимую игрушку.
О Я могу нарисовать сюжет из знакомой мне сказки.
О Я люблю рисовать природу.
О Я умею делать различные аппликации.
О Я люблю лепить из глины.
О Я могу пересказать несколько сказок, рассказов.
О Я могу прочитать наизусть стихи.
О Я могу определить, какая звучит музыка (весёлая или грустная, быстрая или медленная).
О Я очень люблю, когда мне читают книжки.
О Я люблю выступать на праздниках.
О Я могу сочинить сказку про игрушки.
О Я различаю виды живописи (натюрморт, портрет, пейзаж).
О Я знаю виды декоративного искусства (хохлома, гжель, дымковская игрушка и т. д.).
О Я люблю слушать музыку.
О Я знаю профессии людей искусства (художник, композитор, поэт, писатель, певец и т. д.).
О Я знаю виды изобразительного искусства (живопись, скульптура, архитектура).
А ещё я умею[4]
Сравни свои ответы с теми, которые есть на странице 15. Расскажи, что ты узнал(а) нового, чего не умел(а) делать раньше, а теперь научился (научилась).
Линейка успехов
Посчитай вместе со взрослым, сколько зелёных кружков, а сколько красных. Результаты запишите в квадрате на линейке успехов.
Взрослый прочитает тебе высказывание, а ты закрась кружок в зелёный или красный цвет в зависимости от своего ответа.
О Я знаю, чем отличается живая природа от неживой.
О Я знаю, как ухаживать за комнатными растениями, и делаю это.
О Я знаю названия деревьев, кустов, цветов, которые растут около дома, на участке детского сада, на даче.
О Я люблю наблюдать за поведением птиц на улице.
О Я подкармливаю птиц зимой.
О Я не мусорю на улице, в парке, в лесу.
О Я знаю, какие изменения происходят в природе в разное время года.
О Я различаю домашних животных и диких.
О Я знаю, что рыбы могут жить только в воде.
О Я знаю, что птицы летают.
О Я могу назвать, что растёт на огороде, в саду, в лесу.
О Я знаю, что птицы бывают перелётными и зимующими.
О Я знаю, что снег в тепле тает.
О Я знаю, что в холодную погоду снег скрипит.
О Я знаю, что мы живём на планете Земля.
О Я знаю названия некоторых грибов, какие грибы нельзя собирать.
О Я знаю, что люди охраняют природу, заботятся о ней.
Сравни свои ответы с теми, которые есть на странице 16. Скажи, что ты узнал(а) нового за прошедший год.
Линейка успехов
Посчитай вместе со взрослым, сколько зелёных кружков, а сколько красных. Результаты запишите в квадрате на линейке успехов.
Эту страницу заполни в начале года и в конце. Можешь наклеить фотографии, нарисовать их портреты или написать их имена.
Сентябрь
Май
Сравни эту страницу со страницей 4. Появились ли у тебя новые друзья?
Вниманию родителей и педагогов!
Закрасьте кружки в зелёный цвет вместе с ребёнком, если на ваше высказывание он ответит «да», и в красный — если «нет».
Перед поступлением в школу...
О Я могу назвать свою фамилию и имя, дату рождения, адрес и телефон.
О Я знаю название страны, города (посёлка), в котором живу.
О Я могу назвать части суток, времена года, дни недели, месяцы.
