Помогите малышу заговорить! Развитие речи детей 1,5-3 лет - страница 12
(улыбаемся, разводим руки в стороны).
Цель: развитие подражания движениям рук взрослого; развитие понимания речи.
Ход игры: Прежде чем начинать игру, необходимо уточнить представления детей о том, что такое квашеная капуста, как и из чего ее готовят. Хорошо тут же показать детям квашеную капусту, дать попробовать.
– Кто любит квашеную капусту? Она очень вкусная и полезная. Сейчас мы будем готовить квашеную капусту: я буду говорить стишок и показывать движения, а вы повторяйте за мной!
(руки согнуты в локтях, ладони «лопаткой», движения перед собой вверх и вниз – если левая рука вверху, правая внизу)
(руки согнуты в локтях прямо перед собой, пальцы – большой, указательный и средний – собираем в щепоть, шевелим пальцами, будто солим)
(руки перед собой, согнуты в локтях, пальцы складываем в кулак, трем кулачки друг о друга)
(руки перед собой, согнуты в локтях, поочередно то расставляем пальцы в стороны, то собираем в кулак)
– Вот какие мы молодцы – приготовили капустку!
Цель: развитие подражания движениям рук взрослого; развитие понимания речи.
Ход игры: Предложите детям поиграть в цветы. Комментируйте свои действия словами:
– Представьте, что это полянка. А на полянке растут красивые цветы. Давайте, мы с вами будем цветками. Слушайте и повторяйте за мной!
(согнутые в локтях руки соединяем и поднимаем перед собой, ладошки складываем ковшиком)
(пальцы расставляем в стороны)
(шевелим пальчиками)
(снова соединяем пальчики в «бутон»)
(качаем из стороны в сторону соединенными вместе кистями рук)
(соединенные кисти рук подкладываем под голову).
Цель: развитие подражания движениям взрослого; развитие понимания речи.
Ход игры: Предложите детям поиграть в деревца. Комментируйте свои действия словами:
– Сейчас мы с вами превратимся в деревья. Слушайте и повторяйте за мной!
(машем кистями рук, обмахивая лицо)
(всем корпусом раскачиваемся из стороны в сторону)
(качаемся медленнее, затем останавливаемся)
(поднимаем руки, тянемся вверх).
Цель: развитие подражания движениям рук взрослого; развитие понимания речи.
Ход игры: Предложите детям такую игру.
(руки согнуты в локтях, складываем руки накрест и сцепляем ладони большими пальцами, шевелим пальчиками).
(разъединяем большие пальцы, руки разводим в стороны).
– Вы догадались, что это был за «цветок»? (бабочка).
Цель: развитие подражания движениям взрослого; развитие понимания речи.
Ход игры: Предложите малышам новую игру.
(топаем, высоко поднимая ноги)
(хлопаем в ладоши)
(руки на пояс, кружимся).
Цель: развитие подражания движениям взрослого; развитие понимания речи.
Ход игры: Предложите детям новую игру.
– Ну-ка, давайте покажем, что мы умеем делать! Повторяйте за мной!
(топаем)
(хлопаем)
(вертим головой из стороны в сторону)
(расправляем плечи, несильно ударяем себя в грудь)
(круговыми движениями гладим живот)
(указательными пальчиками растягиваем уголки рта)
Вот какие мы молодцы!
Цель: развитие подражания движениям взрослого; развитие понимания речи.
Ход игры: Предложите малышам игру в сапожки.
– Представьте, что у вас есть красивые желтые сапожки. Давайте наденем сапожки!
(покажите, как можно имитировать движения надевания сапог)
– Все надели сапожки – ну-ка потопайте! А теперь слушайте внимательно и повторяйте за мной движения.
(легкий бег)
