Выводы и запросы насчет органов.
21. Маевки. История каждой маевки и уроки на будущее.
22. Демонстрации. Свод данных по каждой демонстрации. Попытки организации вообще? – отпора в частности? – вооружения? Взгляды на этот счет рабочих и «практиков» вообще?
Дополнение и проверка партийной литературы о демонстрациях. Современное отношение к этому вопросу.
V. Отношение к революционным (в особенности социал-демократическим) группам других рас и национальностей
23. Есть ли рабочие других национальностей и рас? Работа среди них? организованная или случайна? на каком языке? Отношение к группам с.-д., работающих рядом на другом языке? Желательна точная и подробная характеристика этих отношений. Есть ли разногласия? – по принципиальному вопросу о националистической программе? – тактические? – организационные? Желательные отношения для совместной работы. Возможность одного партийного органа? Федерация, желательна ли и какого типа?
VI. Типографии, транспорты и конспиративное оборудование работы
24. Типографии. Опыт их устройства. Расходы денег и людей. Продуктивность. Надобность в местных (для листков?) и общих для многих городов? Техническая, организационная, финансовая, конспиративная сторона этого дела.
25. Транспорты. Были ли связи по этой части? – предприятия? – история каждого из них и подробные данные о постановке, ходе, результатах и видах на будущее. Желательная организация.
26. Конспиративная постановка. Конспиративные квартиры? Знаки? Есть ли нелегальные? – достача паспортов? – опыт в этом отношении? – есть ли связи для этого?
Устройство свиданий?
Слежение за шпионами? Борьба со шпионами и провокаторами? Формы ее, бывшие и желательные?
Шифры. Переписка между городами, внутри города, с заграницей?
Чтения по вопросу «как себя держать на допросах»? Надобность в этой и подобных брошюрах?
Архивы комитета? Были ли и сохранялись раньше? теперь?
VII. Связи и деятельность в других слоях населения кроме рабочего класса
27. Работа в крестьянстве? Есть ли отдельные связи? – подробные данные о них? – как завязаны и как поддерживаются, с какими крестьянами? – с сельскохозяйственными рабочими? Роль рабочих, уходящих в деревню?
Попытки пропаганды? – распространения брошюр? – листков? – каких именно, с каким успехом?
Современное положение и виды на будущее.
28. Студенчество. Случайное и личное или организованное воздействие? Много ли социал-демократов выходит из студентов? Есть ли связи с студенческими кружками, землячествами, союзными советами? Как ведутся эти сношения? – чтения? – распространение литературы? Преобладающее настроение в студенчестве и история смены разных настроений.
Отношение к студенческим волнениям?
Участие студентов в демонстрациях? Попытки заранее сговориться об этом?
Студенты как пропагандисты, подготовка их?
29. Средние учебные заведения, гимназии, семинарии и пр., торговые и коммерческие училища? Характер связей с учениками? Отношение к новому фазису подъема движения в их среде? Попытки устройства кружков и занятий? Бывали ли (и часто ли) социал-демократы из только что кончивших (или некончивших) гимназистов? Кружки, чтения? распространение литературы?
30. Связи с «обществом»? Были ли прежде и теперь? среди каких слоев? На почве денежных сборов? – распространения литературы? – для устройства легальных библиотек? – для сбора сведений и корреспонденции? Изменения в отношении «общества» к с.-д. Спрос на с.-д. литературу? Связи в чиновничьем мире? среди почтово-телеграфных, железнодорожных служащих? среди фабричной инспекции? среди служащих по полиции? – среди духовенства? и т. д.?
Желательно ознакомление и с тем опытом, который есть у отдельных членов комитета в их личных связях в разных слоях.
31. Связи в военной среде? Роль интеллигентов и рабочих с.-д., отбывавших воинскую повинность? Связи среди офицеров и нижних чинов? Чем поддерживаются и как утилизируются эти связи? Значение этих связей в агитационном, пропагандистском, организационном и других отношениях.
По этому и предыдущим вопросам желательны особенно подробные данные ввиду новизны вопроса и необходимости обобщить и связать многие разрозненные шаги.
