ПЛАСТИЛИН МИРА, или курс «НЛП-практик» как он есть. - страница 127

Шрифт

Интервал

Встраивание с использованием внешней помощи (подсказки оператора).

Встраивание с использованием организации окружения (создание условий).

Встраивание через упражнение (тренировку).

Встраивание внушением (и самовнушением).

Встраивание демонстрацией (примеры).

Создание интегрированных техник встраивания навыка.

Мы обращаем внимание, что важно не само по себе знакомство с тем или иным подходом к моделированию, а умение извлечь ключевые элементы неформализованного навыка, научиться самому и передать навык другим — любым эффективным способом. Разнообразие и гибкость в таких способах приветствуются, как весьма желательные.

Желательно:

Использование современных подходов к моделированию и встраиванию изменений: Нового Кода НЛП, Системного НЛП, Конфайнмент®-моделирования, идеи мета-состояний и др.

Владение навыками Системного НЛП для моделирования и трансформации организационных структур.

Выявление стратегий запоминания, воспоминания, мотивации, воображения, проверки на правильность, принятия решения и др.

Рассмотрение мета-программ, как примеров уже выявленных паттернов.

Разбор примеров готовых техник, форматов, моделей с точки зрения моделирования и встраивания (Модель Уолта Диснея, Стратегия рационального питания, Стратегия реагирования на критику. Модель прощения, Модель работы на линии времени, Модель везения и др.)

Так же, как и в отношении уровня «НЛП-практик», мы полагаем, что при наличии обязательных навыков квалифицированный НЛП-мастер может самостоятельно (в том числе самостоятельно привлекая коллег) разобраться в «желательных» разделах. Мы по-прежнему рекомендуем тренерам включать материал из раз^>дела «желательно» в семинары, если позволяет время, фокус внимания и оригинальный стиль работы.

Квалификационный стандарт для уровня «НЛП-тренер»

Уровень владения навыков «НЛП-тренер» — предусматривает Обязательно:

Навык выявления Системной структуры встраиваемого навыка.

Навык выделения ключевых элементов и связей этой структуры.

Навык организации воздействия на ключевые элементы и связи для обеспечения интенсивного обучения

Навык работы в групповом контексте.

Умение встраивать наве^>1К быстро и более, чем одному человеку одновременно — суть квалификаи^>ии НЛП-тренера. Мы можем сказать, что НЛП-тренер — это НЛП-мастер 0 приложении к контексту интенсивного группового обучения.

В том числе:

— Использование воз*^{>южностеи} системного моделирования.

— Навык прямого возД^{>еиствия на} бессознательную компетентность участников тренинга.

— Навык использования многослойной коммуникации (одновременное обращение к созна'^{>гельном}У ^>и бессознательному вниманию, настоящему, прошлому и будущему контексту).

— Навык установлен^» Раппорта I группой.

— Навык работы с ме^сообщениями.

— Навык поддержания ресурсных состояний (своих и участников). Желательно:

— Собственное пони1И^>аниетР^>енером структуры курсов «НЛП-практик»,

«НЛП-мастер» и «ИЛП-тренеР»-Если НЛП-тренер специализируется на проведении сертификационных курсов, такое понимание становится обязательным. В общем случае от НЛП-тренера требуется сознат2^>льная компетентность в контексте проводимого

им тренинга.

— Практика системного моделирования.

— Опыт ведения треН^{>ИНГ0В на} основе моделей НЛП.

— ИнформированноС^{>тьоте1С}У^>щем положении дел и новостях в сообществе НЛП.

В заключение мы еще Р^{>аз хотим} подчеркнуть условность квалификационных уровней и наличия сертификатов перед лицом VAK-очевидных результатов.

ПЛАСТИЛИН МИРА,

или курс «НЛП-практик» как он есть

Редакторы Бутенко Г., Илионова Т.

Компьютерная верстка: Алина Г.

Дизайн переплета: Зотова Н.

Корректор Чаркова Н.

Сдано в набор 10.05.2007.