Хелен Коста — растяжка и асаны, учитель йоги:
Тело следует каждый день вытягивать во всех суставах до предела, чтобы эти пределы расширить. Не переуг сердствуйте. Каждый день делайте что-нибудь, что заставляет сердце биться живее, дыхание ускоряться и углубляться.
Грейс Стерн — учитель йоги и мистик:
Можно под самым незначительным предлогом уйти весьма далеко внутрь своего ума и не зависеть от других в возвращении обратно. Можно обучать интенсивному курсу йоги, сохраняя в то же время семью свою счастливой, здоровой и крепкой.
Рут и Мирон Гдатт(пара) — педагоги:
Обучение учителей может быть забавным. Использование слуховизуальных средств —: самый эффективный способ лередачи информации студенту.
Студенту, который видит себя в видеофильме, легко исправить то, что не так в его движениях и приемах.
Обоняние — это чуткое и нежное искусство.
Рут и Генри Дэжнисон(пара) — педагоги:
Если вы позаботитесь о своем планетарном пути, разделите свою радость с другими и ободрите учителей и молодежь.
Хорошо приготовленная пища вызывает положительные эмоции и высокие состояния у тех, кто ее принимает.
Путешествие в Индию и Швейцарию вдохновляет.
Франклин Меррелл-Вольф — писатель, философ, учи тель и мистик:
Состояния Бытия выше теперешней согласованной реальности достойны обретения.
Озарение (или Реализация) рождают последствия (переживания), которые выразимы для тех, кто может услышать (перепрограммировать) Себя.
Обучение примером и писаным словом доказывает силу «я» и силу слов.
Есть Состояния Бытия выше Блаженства, выше Удовлетворения, выше Нирваны: Состояния Высокой Беспристрастности можно испытать (или передать) через призыв, описание или предписание.
Тот факт, что доктор Вольф достиг Высокой Беспристрастности, если его верно передать, может вызвать это Состояние у тех, кто готов перепрограммировать Себя в новые области.
Хайнц фон Ферстер — кибернетик, педагог и западный джнанананда:
Изящные манеры йога решают проблемы прежде их возникновения. Общение — это призыв к участию в игре творения.
Виттгенштейн (в «Логико-философском трактате») открывает (и скрывает) структуру монологики (диалогики).
Сферы содержат в себе все Пути.
Браун (в «Законах формы») раскрывает монологичное скрытой диалогичностыо. Варэла (в книге «Вычисление для самораскрытия») выясняет законы формы для самораскрытия.
Функции Эйгена полезны для объяснения Сфер переживания (или передачи) стойкого (или нестойкого), конечного (или бесконечного) агента, преобразующего (или перерождающего) наблюдателя.
Всякое «как бы» неизбежно станет важным на более глубоких уровнях анализа наблюдателя (агента) во внутренних сферах опыта (или передачи) и в призыве (сообщении, участии, творении) — в диалогике (мультилогике)..
Одаренность ученика и счастливая пара — вот основные возможности для раскрытия творческой способности человека.
Э. Дж. Голд — суфий, гид и исследователь внутренних сфер:
Организовав уединенную, изолированную общину, можно поэкспериментировать с основными системами убеждений (или наследовать их) и войти в этот инструмент (или выйти из него). Личная энергия радости (или юмора) в соединении с дисциплиной, облегчает преображение себя и других. Игры, сыгранные со вкусом, новое понимание Себя.
Бетесда, Сент Томас. Майами, Балтимор, Исален, Лос-Анжелес, Пало Альто, Арика и Малибу, 1954–1975 гг. Изоляционная ванна в уединении в роли Учителя:
Ты — лучший собственный учитель земного вида. Сфера твоего ума гораздо обширнее, чем твои понятия об этой сфере. Твои теперешние пределы как-то определяются твоим личным набором основных постулатов твоего существования относительно твоего происхождения, возможной судьбы, твоими самыми ценными и святыми убеждениями.
Истина, как ты ее знаешь, — это 99 % бессмыслицы и 1 % «как будто бы» верного. Твое внутреннее переживание истинно во время такого переживания:
Ты запомнишь только 10 %, переработаешь 5 % и выразишь на своем ограниченном языке и при своих запретах — лишь 1 %. Из этого 1 % ты сможешь передать лишь очень малую долю на обучение других.
Наблюдение за своим творчеством и его пределами может быть тратой драгоценного времени.
