К примеру, слово «рэс» означает по-латыни «дело». В англосаксонском «дело» значит «суд». Первоначальное значение слова «рэс» по-латыни также было «суд». Я побывал в суде четырежды в жизни и теперь понимаю — почему его считают основанием реальности человеческих отношений. Уроки эти я не ввел в свой перечень учителей.
Я построил этот перечень в хронологическом порядке — по годам, когда меня учили. Некоторые объемлют широкий диапазон, так что заходят за другие. Итак, позвольте представить моих учителей.
Средняя школа в Сейнт Пол (Миннесота) 1928–1933 г.
Рассад Верлей — наука и военное искусство:
«Классическая физика и новый контролируемый эксперимент стоят того, чтобы ими заниматься».
Джон де Кедвиль Бригго — директор школы: определение цельного человека — ученого и писателя: Mens mentis in corpore sano (мыслящий ум в здоровом теле).
Ричард К. Лилли (отец), банкир:
В сложных переговорах никогда не выходи из себя. Можешь действовать «как будто» вышел из себя, но удостоверься, что внутренне ты владеешь собой. Когда составляешь мнение о людях, используй интуицию до предела и надейся на нее больше, чем на платежеспособность данного лица.
Банковское дело — это, по существу, бумажная реальность, но никогда не забывай, что именно люди создают эту бумажную реальность. Ты никогда ничего не добьешься ни в каком крупном учреждении, если у тебя не будет друзей на нужном месте.
Мировой бизнес лучше всего делается по доброй воле. В этом главный смысл кредита.
Совершенствуй свой счет, чтобы он стал очень быстрым и точным. Совершенствуй до того, что сможешь мыслить на языке счета и производить вычисления в уме достаточно быстро, чтобы опережать своего конкурента. Игра в покер — тренировка для хороших банкиров.
Если твой бизнес или профессия будут для тебя всё и вся, то отставка станет бедствием. Выбирай дело или профессию, где не будешь вынужден уйти в отставку по достижении определенного возраста.
Дэвид М. Лилли (брат), дипломат-предприниматель:
Непредусмотрительность обладает зрением 20/20. Сейчас можно прожить жизнь логично, со здравым смыслом и здраво. Пользуйся мягким юмором и твердой рукой, отдавая распоряжения. Людям надо косить свои газоны. Строй газонокосилки для удовлетворения этой потребности.
Калифорнийский Технологический Институт. 1933–1938 г.
Гарвей Иглсон — профессор английского языка, проживавший по месту службы:
«Бог умер в 1859 г., и слой пыли на его надгробии возрастает и по сей день»: Зигмунд Фрейд, Хирошиги, Искусство Обучения; жизнь в одиночестве; ученичество и совет.
Генри Борсук — профессор биохимии:
Знания, которыми вы обладаете, ограничены. Вы можете пополнить их в Медицинской Школе. Знания, которые вам нужны, заключены в медицинских школах.
Эрнест Уотсон — профессор физики:
Хорошие опыты в физике бывают под руководством соответствующей рабочей теории. Решающий опыт редко нуждается в статистической поддержке. Решающий опыт повторим лишь теми, у кого есть соответствующая методика и знание теории. Понимание возникает только с экспериментальным опытом.
Роберт А.Милликен — директор и организатор, получил в 1923 г. Нобелевскую Премию в области физики:
Цельный человек в науке действует таким образом, чтобы создать поддержку для науки вообще и в своей области — в частности. Гений пользуется своим собственным и изобретательным учением. Наука — это (по существу) лучшее мышление человека в применении к человеческим проблемам существования; нужно найти оптимальную скорость для автомобиля — и машины ходят с этой скоростью с минимумом ускорений-замедлений; чтобы развести огонь, сделай максимум трубок максимальной длины из дерева. Одевайся в соответствии с ожидаемой аудиторией. Живи в согласии с семьей, студентами и коллегами.
Арнольд О. Бекман — учитель, бизнесмен-ученый и филантроп (он обучал меня неорганической химии на последнем курсе Калифорнийского Технологического Института):
Химия — это просто машина, вроде бункера с ручкой на боку. Просто закладываешь данные внутрь сверху, поворачиваешь ручку и ответ выходит снизу». Ученым нужны инструменты. Мы создаем для них инструменты на основании лучшей науки. Доступность дефицитных инструментов определяет будущее направление науки. Вкладывайте, где возможно, свою энергию и деньги в поддержку научного воспитания молодежи.
