7< 3*ёети» Ти14шучат В&вумяш/о 'диффсренчиротпп, слот, сло-вточетания, предложения итекстыеотличие от простого узнавания.
& Шперяам разделе дается подробнаясхема выполнения задания 15. В даяънейшем все задания; 15 можете выполнять по этой;схеме. Цели этого задания - развить навыки изучающего/деталыюго чтения. Выполняя его, Вы научитесь разбивать текст на логические части, передавать в письменном -виде общее и детальное содержание его частей и всего текста в целом.
9. Целью заданий, в которых предлагается работать в парах, является активизация палученныхзнаний, дальнейшее развитие навыкая устной речи и умение беседовать по -изучаемой тематике.
10. Залогом успешной самостоятельной работы с незнакомым текстом является работа со словарем, для чего предусматривается ряд заданий в каждом разделе.
11. После их выполнения предлагаютсязадания дм работы смагнито-фоном, чтобы научиться, воспринимать английскую речь со слуэсаи воспроизводить прослушанный материал, используя готовые разговорные штампы
12. Дальнейшие задания проверяют результаты выполнения Вами предыдущих заданий и полученных при этом навыков:
13. Цель заданий на нахождение интернациональньгх слов в тексте -развить навыки йх быстрого узнавания, что значительно увеличит Ваш потенциальный словарь.. ■
14. Изучение иностранного языка требует регулярной работы. Необходимо стррго выполнять условия; заданий и стремиться уложиться во время, определенное для выполнения конкретного задания. Если Вы не,укладываетесь в это время, то это означает что у Вас недостаточная предыдущая подготовка, еще не отработаны навыки или слаба концентрация внимания-и воли. Постарайтесь разобраться в причинах неудачи и постепенно устраняйте их путем самоконтроля или с помощью преподавателя. Рекомендуем Вам регулярно отмечать у себя в тетради результаты своей работы, затраченное время и количество неправильных ответов, стремясь к их устранению. Через определенный период времени ВЫ обязательно будете укладываться в указанное время и даже сможете его сократить.
15. В конце каждого раздела Вам предлагаются для самоконтро
ля ключи к более сложным заданиям, и заканчивается каждый рЬздел тестовыми заданиями. Для их успешного выполнения следует просмотреть заданик этого раздела, обращая особое внимание на те задания, которые в свое время вызывали у Вас затрудненйе. Не забывайте записывать результаты в свои тетради. ■£
16. В заключение подчеркнем еще раз, что регулярная работа, самодисциплинам самоконтроль послужат Вам залогом успешного владения английским языком. В конце пособия прилагается дополнительный материал для самостоятельной работы по введению в электронику, работая над которым Вы сможете проверить себя, а также сможете обогатить свой словарь новой лексикой и с помощью тщательно разработанных заданий приобрести новые навыки изучения и практического использования английского языка.
Желаем Вам успеха!
Unit'I
Environmental Protection Тема: Охрана окружающей среды. Грамматический материал: Артикли имен существительных.
Basic Topical Text A Question of Water and Little Else
1. There is no life without water. Man can live without clothes, without shelter, and even for some time without food. Without water he soon perishes. But not all water helps him to survive: if it is contaminated, then also he may die before his time.
2. Man and his story has in fact been described as “a question of water and little else”. All his food contains water. His body is about 70% water. The air surrounding him contains enormous quantities of water in the form of vaprour. The surface of the earth is 70% water to an average depth of over 4 km. And yet man does not have enough water.
3. Water led him forward. The need to carry and keep the precious liquid gave rise to pottery. Water, in fact, was at roots of the civilization that sprang up on the banks of the Nile, the Tigris, the Indus, the Ganges. And industry is thirsty, too. We need 10 litres of water to produce one litre of petrol, 100 I to produce I kg of paper, 600 1 to produce 1 kg of woolen cloth, 3,500 I to produce 1 ton of steel, 3,500 1 to produce 1 ton of dry cement.
