«Может он псих?»
— Я бы на вашем месте не торопился смеяться. — Он оперся о стол, обводя класс таким проникающим взглядом, что по коже побежали мурашки. — Мне совершенно параллельно на наши взаимоотношения, потому как меня интересует исключительно ваша работоспособность. А вот если вы не будете внимательно слушать меня, то боюсь, вам уже никак не светит меня назвать.
Прозвучало это очень зловеще, пожалуй, я бы все-таки воздержалась от «зайки», что бы он там не говорил.
— Итак, я буду учить вас отличать различные вещества, составлять их и применять.
Учить в какой дозе стоит их давать человеку, как их маскировать, а так же составлять самим. Проще говоря, мы будем иметь дело с ядами.
Я нервно сглотнула, «Ну ладно изучать, но маскировать и составлять.… А что если кто-нибудь составит, замаскирует и, подольет?»
— Притихли? — мужчина усмехнулся. — Правильно делаете что боитесь, советую слушать внимательно, запоминать и перебивать, если что-то непонятно, потому что любая мелочь может стать на моих занятиях для вас роковой. Итак, яды — это вещество, приводящее в дозах, даже небольших относительно массы тела, к нарушению жизнедеятельности организма: к отравлению, интоксикации, заболеваниям и патологическим состояниям. В промышленности яды называют токсикантами. Яды биологического происхождения — это токсины. Что вы знает о ядах? Какие можете назвать?
Он оглядел замерший класс. Все нерешительно переглянулись.
— Цианистый калий! — Громко сказала Альбина.
— Ну, этот пример и детсадовец знает, неужели это все, что вы знаете?
— Пчелиный яд? — тихо полуспросила я, но мужчина меня услышал.
— Хорошо.
— Да уж, ей ли не знать про пчелиный яд, — встрял кто-то достаточно громко, чтобы услышали все.
Я резко обернулась, ища глазами того, кто это сказал. Что значили эти слова?
— Попрошу воздержаться от комментариев, если они не являются ответом на заданный мной вопрос, — отрезал Игорь Ильич.
— Синильная кислота, — отозвалась сидящая рядом со мной Ксюша.
Больше никто ничего не добавил.
— Да, весьма скудно… — мужчина взял в руку одну из склянок, — к слову это та самая синильная кислота, а это… — он поднял другой сосуд, — цианистый калий. Но мы не остановимся на них.
Он поставил сосуды на стол и начал прохаживаться по классу.
— Прежде всего, вам стоит понять, что не все яды одинаковы. Существует множество их классификаций, и эти классификации вы будете должны знать как … свое имя. Кстати, — он остановился рядом с нашим столом и бросил на меня свой циничный взгляд, — я бы на вашем месте записывал.
Все вокруг тут же зашебуршали, разыскивая тетради и ручки.
— Молодцы, быстро схватываете, — мужчина прошел мимо нас, и я почувствовала, как мне сразу стало легче дышать. Его присутствие нагнетает. Возможно все дело в тяжелом взгляде. «Господи, сколько людей он убил?»
— Итак, яды могут быть разные по своему действию, в зависимости от того, какие органы жизнедеятельности они поражают. Гематические яды в первую очередь оказывают влияние на кровь, нейротоксичные поражают мозг и нервную систему, миотоксичные действуют на мышцы, гемотоксины повреждают кровеносные сосуды и вызывают кровотечение, гемолитические воздействуют на эритроциты, нефротоксины — почки, кардиотоксины воздействую на сердце, протоплазматические умерщвляют клетки. А теперь, я вам покажу фильм, чтобы вы видели, по какому принципу это происходит.
Свет в аудитории погас, я даже не успела записать его последних слов и вывела их уже в темноте. Он вернулся к своему месту, включил проектор, и все затихли.
Вот теперь это больше напоминало биологию, если конечно не вникать в весьма узкую специфику нашей версии урока. Я старалась запомнить время действия ядов, которое называли в фильме, что-то мне подсказывает, что подобного рода вопросы он может нам задавать. И хотя все это как впрочем, и всегда было дико и безумно, я поняла одно, отстающей я точно не буду. Наверное, это сила убеждения Игоря Ильича.… Или просто безумное желание жить.
— Интересный урок, — заключила Ксюша, когда мы вышли в коридор.
— Безумный урок, — возразила я ей, — ты видела его взгляд? А его увлеченность этими ядами. Он пугает не меньше Аллы. Урок скорее был пугающим, чем интересным.
