Это было невероятно. Еще тридцать минут назад я медленно брела домой, собираясь делать уроки, но неожиданно по пути встретила одноклассницу, узнала, что у меня, по ее словам, есть голос, и теперь мы с мамой бежим записываться на вокал, о существовании которого до встречи с Олей я даже не подозревала!
Ну надо же! Оказывается, жизнь человека может измениться буквально мгновенно!
Ровно в шесть вечера мы ворвались в музыкальную школу и вдруг увидели, что в холле царит какое-то оживление. Повсюду ходили люди с видеокамерами и фотоаппаратами.
– А что тут происходит? – спросила мама у вахтерши, которая вязала спицами красный носок с белой пяткой, видимо, готовясь к зиме.
– Сегодня здесь кастинг! – сделав страшные глаза, поведала старушка и от волнения стала вязать в три раза быстрее. – Сюда приехали продюсеры! Они хотят сделать детскую музыкальную группу и набирают в нее участников! Им нужно три человека! Они говорили, что кастинг будет проходить только один день – сегодня! А ваша дочка поет? Может, попробуете? Может, вас выберут? Я вам сейчас такое скажу!
– Какое? – заинтригованная мама подалась вперед.
– Я слышала, что в группе осталось только одно место! Одно! А что, если оно достанется именно вам?!
– Не знаю… Мы вообще-то изначально пришли просто записаться в школу… К кому нам нужно обращаться?
– К Марине Александровне в тринадцатый кабинет! Она педагог по вокалу, который принимает детей в музыкальную школу и одновременно помогает продюсерам отбирать детей в группу! Она очень хороший педагог! Из-под ее крыла вышло столько знаменитых певцов! Может, ваша дочка тоже станет певицей!
– Давайте все по порядку, – стараясь собраться с мыслями, сказала мама. – Сначала запишемся в школу, а потом пойдем на пробы.
У меня закружилась голова. Неужели я могу не только записаться в музыкальную школу, но еще и попытаться попасть в музыкальную группу?!
Мы вошли в кабинет и познакомились с Мариной Александровной. Это была женщина лет сорока пяти, с недлинными пышными волосами, на ее шее висели очки на цепочке. Вид она имела строгий и чем-то напоминала классического завуча, я даже поежилась. Стены были обильно усеяны десятками дипломов, которые подтверждали профессиональные успехи преподавателя.
– Ну что же, давай я тебя послушаю, – сказала она. – Что будешь петь?
– «Синий платочек».
– «Синий платочек»? Обычно современная молодежь поет что-то зарубежное…
– Это меня бабушка научила…
– Ну, «Синий платочек» так «Синий платочек», – пожала плечами Марина Александровна, села за пианино и надела очки. На цепочку упал луч заходящего солнца, и она на мгновение блеснула мне в глаза.
Кисти преподавательницы элегантно легли на клавиши. Она проиграла несколько аккордов, выразительно на меня посмотрела, призывая начинать петь, и я запела.
Она играла и одновременно внимательно вслушивалась в мой голос.
– Теперь давай другое, что-нибудь современное, – сказала женщина, когда я допела «Платочек».
– Хорошо, – ответила я и начала под ее аккомпанемент исполнять песню из фильма «Титаник».
Потом я спела третье произведение…
В конце этой песни преподавательница убрала пальцы с клавиш.
Она сидела, не шевелясь, будто вслушиваясь вслед затихавшим аккордам.
В кабинете стояла тишина. Мы с мамой выжидающе смотрели на Марину Александровну.
Она молча сидела за инструментом и напряженно о чем-то размышляла.
«Интересно, когда мне приходить на занятия? – подумала я. – Может, уже даже завтра?»
Преподавательница встала из-за пианино, сняла очки и очень внимательно на меня посмотрела. Она была в каком-то смятении.
– Ира, ты можешь немножечко погулять? Нам с твоей мамой нужно поговорить.
Я покинула кабинет. Странно, зачем она попросила меня выйти?
По коридору ходили мальчишки и девчонки, которые держали нотные тетради и на ходу что-то напевали. Из кабинетов слышались звуки: из одних – голоса инструментов, из других – голоса будущих вокалистов. Обстановка была для меня новой, непривычной, но очень приятной, мне здесь нравилось.
«Хоть бы меня взяли!» – подумала я.
Но почему же они так долго?
Я не выдержала и, приоткрыв щелочку в двери, стала смотреть.
