Для этого мы погружаем ребенка в ту или иную ситуацию. Мы не говорим ему: «Поздоровайся с этой дамой» или «Скажи ей «спасибо». Предлагая упражнения на воспитание хороших манер, мы даем ему понять, насколько все это важно, и он будет спонтанно применять полученные знания на практике.
Переливание из одного сосуда в другой
Материал
• 1 поднос
• 2 одинаковых кувшина (в один из них налита вода)
• 1 губка
Презентация
1. Показать ребенку, как держать кувшин доминирующей рукой («пинцет» – большой палец, указательный и средний); указательный палец другой руки находится под носиком кувшина для контроля скорости выливания воды.
2. Медленно перелить воду в другой кувшин, глядя, как течет струя; кувшины при этом не соприкасаются.
3. Полностью перелить воду. Кувшин остается пустым.
4. Используйте губку, чтобы вытереть капли воды, упавшие на поднос.
5. Проделать упражнение в обратном направлении.
6. Использовать губку, чтобы вытереть кувшины и поднос.
7. Попросить ребенка повторить за вами все действия.
8. Отнести поднос на место на этажерку.
Детям очень нравятся занятия с водой, но воздержитесь от них до тех пор, пока ребенок не освоит упражнения по пересыпанию сыпучих продуктов и не научится выжимать губку.
Открывание навесных замков
Материал
• 1 поднос
• 1 корзина, в которой находятся 4 замка разных размеров
• 1 маленькая корзина, в которой лежат 4 ключа к замкам (одним ключом нельзя открыть несколько замков)
• 1 маленький коврик
Презентация
1. Поднести поднос к столу и поставить его в левом верхнем углу на маленький коврик.
2. Взять замок и положить его в центр коврика.
3. Большим, указательным и средним пальцами свободной руки (той, которая не держит замок) взять ключ и попытаться вставить его в замок.
4. Если он не подходит, взять другой ключ.
5. Когда, наконец, найден подходящий ключ (нужно обратить внимание ребенка на то, что не все и не всегда получается с первого раза), открыть замок.
6. Положить открытый замок слева от коврика, а ключ справа (но не строго напротив замка).
7. Проделать эти действия с другим замком, который следует положить под предыдущим, а ключ от него – под первым ключом.
8. Попросить ребенка продолжить упражнение.
9. Когда все замки будут открыты, закрыть их один за другим и положить в корзину.
10. Предложить ребенку продолжить упражнение. По окончании упражнения уложить замки в корзину, которая стоит на столе.
11. Отнести корзину на место на этажерку.
Материал
• 1 круг, нарисованный на земле или на полу краской, с шириной контура не менее 10 см, что позволит ребенку контролировать правильное размещение ног
• 1 флажок
• 2 корзина
• маленькие кубики
• 1 колокольчик
• 1 грузик, подвешенный на веревке
• 1 стакан, наполненный водой
Презентация 1
Презентация проводится в группе.
1. Взрослый просит детей встать на линию.
2. Он расставляет их на равном расстоянии друг от друга и показывает, как следует идти, ставя всю ступню на линию.
3. Взрослый просит детей идти как можно медленнее, шагая такими мелкими шажками, чтобы большие пальцы ног касались пяток. Это требует соблюдение равновесия.
Презентация 2
Постепенно взрослый показывает детям новые упражнения, пробуждая у них дополнительный интерес и поощряя желание научиться правильно ходить. Ребенок все время должен ставить ступни так, чтобы большие пальцы ног касались пяток.
1. Если ребенок возьмет флажок, он должен нести его высоко над головой, чтобы научиться ходить, не глядя под ноги.
2. Переноска корзины на голове без помощи рук.
3. Переноска на ладони самых маленьких кубиков из «Розовой башни» Монтессори – ни один из них не должен упасть.
4. Ходьба с колокольчиком в руке – он не должен издать ни звука во время продвижения по линии.
5. Ходьба с грузиком, подвешенным на веревке, – груз не должен раскачиваться из стороны в сторону.
6. Переноска стакана с водой, наполненного до краев. Ребенок должен постараться не опрокинуть стакан и не пролить ни одной капли.
Сортировка при помощи кондитерских щипцов
Материал
• 1 поднос
• 1 кондитерские щипцы
• 1 прозрачная емкость, в которой находятся 3 желтых и 3 голубых помпона
