Он, конечно же, сразу узнал таблицу Менделеева. Умняша ходил по тонким стенкам таблицы и разглядывал разные химические элементы. Почти все ячейки были заселены химическими элементами. Там встречались металлы и неметаллы, газы и галогены.
Пройдя таблицу, наш герой попал в ту часть Химии, где жили различные вещества. Умняша познакомился с Неорганическими веществами – солями, кислотами и оксидами. Встречались ему и Органические вещества – амины, амиды, простые и сложные эфиры, аминокислоты.
Побродив по таблице Менделеева, наш герой оказался в лаборатории, похожей на ту, что он видел в мире Физики. Только тут были совсем другие приборы, не менее интересные. Процессы, проходившие в лаборатории, заинтересовали нашего героя. Все изменения в лаборатории происходили самостоятельно. Словно невидимый хозяин управлял ими в процессе своих исследований. Человечек остановился, чтобы понаблюдать за химическими реакциями разложения, соединения, замещения веществ. На полках стояли пробирки, колбы, мензурки, сосуды с различными растворителями и катализаторами. Последние необычно воздействовали на вещества, когда они соединялись друг с другом, вызывая более активную реакцию. Тут же на индикаторах высвечивали характеристики, то есть результаты оценки состояния той или иной среды.
В воздухе легкими облачками летали химические формулы, которые непрерывно соединялись в химические связи и уравнения. Все это напоминало доску в школе, на которой невидимая рука пишет цепочки химического строения веществ. Полюбовавшись воздушными перестроениями формул, он вспомнил, что нужно возвращаться в Митин мир. Он зажмурился, представил себе комнату мальчика и переместился в нее.
Мите все интересней с новым приятелем
Было время вставать, прозвенел будильник. На этот раз Митя открыл глаза и его сон отчетливо всплыл в памяти. Ночью он был в мире Математики. – Какой удивительный сон, – произнес Митя. – Умняша, ты где? Я такое видел, – продолжил Митя, вставая с кровати.
Человечек сидел на учебниках и улыбался: – Я знаю, что ты видел. Тебе понравилось?
– Конечно, оказывается мир Математики очень интересный, а я и не знал, что там все двигается, все живое, – и он собирался уже рассказать более подробно, когда мама позвала его завтракать.
Митя умылся и во время завтрака начал рассказывать о своем сне маме. Мама с нескрываемым любопытством слушала Митин сон. Она не ожидала услышать такой пылкий рассказ сына об учебе, была довольна и удивлена этим.
Митя быстро собрался и пошел в школу, чтобы оказаться первым и поговорить с новым другом. По дороге он продолжал представлять, как учительницу пригласят на новое место работы, повысят по должности и она будет счастлива от этого. И как к ним в школу придет новая учительница, которая понравится Мите, будет хорошо объяснять и справедливо оценивать. Он пришел за пятнадцать минут до звонка, быстро вынул из сумки тетрадку с человечком и стал его расспрашивать:
– А как ты сюда попал и зачем? А кто еще живет в твоем мире? А я туда тоже смогу попасть, как Полина Ветрова? А она ответит на мои вопросы о твоем мире?
– Ну, ты меня завалил вопросам. Отвечу на часть из них, а на остальные ответит Полина. Ты же этого больше хочешь? – сказал Умняша с улыбкой, наклонив голову.
– Да! – немного засмущавшись, ответил Митя. – Но я и твой рассказ жду – не дождусь. Как ты сюда попал?
– Ты меня придумал и нарисовал, то – как я сейчас выгляжу. В моем мире я выгляжу иначе, но это сейчас не важно. Мой мир и мир Мыслишей – это Разумное королевство. Я тебе уже говорил о нем. Там живет волшебник Чудо. Я его попросил, чтобы он отправил меня на Землю, как и Мыслишей. А он выбрал вот такой способ – через тебя и твой рисунок.
– Ух, ты, волшебник Чудо! – воскликнул мальчик. – А что он еще умеет? Я знаю, что такое чудо. Иногда говорят – это же чудо – если что происходит хорошее. Так это одно и то же – наше чудо и твой волшебник?
– Одно и то же. Только мы его знаем, обращаемся к нему, и он нам помогает. А вы, люди, иногда даже не верите в него, хотя он частенько бывает на Земле.
В класс уже заходили ребята, беседа прервалась. Во время уроков Митя периодически посматривал на Полину. Иногда она это замечала. Но в этот день он так и не решился к ней подойти. После уроков он с ребятами договорился поиграть в футбол. Ему нравилось – и играть самому, и смотреть футбол по телевизору.
