— Назови нам буквы алфавита.
Вера начала отвечать.
У Лиды сильно-сильно заколотилось сердце. Она подняла руку.
— Что тебе, Лида? — спросила Елена Сергеевна.
Лида с минуту стояла, наклонив голову и собираясь с духом, потом проговорила дрожащим голосом:
— Можно, пожалуйста, я тоже встану в угол?
И заплакала.
Елена Сергеевна удивилась:
— В какой угол?
— В другой. Вон хоть в тот… что у двери, — сквозь слёзы пробормотала Лида. — Ведь за счётами… стоит Женя…
Некоторые ребята засмеялись. На секунду улыбнулась и Елена Сергеевна. Потом брови её слегка нахмурились:
— Ты хочешь, чтобы я поставила тебя в угол?
Лида кивнула и прошептала:
— Да.
— Почему?
Лида всхлипнула:
— Это я научила Женю сказке… про Абэвэ.
Елена Сергеевна взглянула на ручные часы:
— Хорошо, разберёмся. Перестань плакать, высморкайся.
Лида достала из кармана платочек и сморкнулась в него.
— Значит, то, что Женя здесь оттарабанил так некстати, это была сказка?
— Про маленького мальчика Абэвэ, — сказал Женя из угла, где он хлопал глазами, изумлённо разглядывая Лиду. Один раз он присел на корточки, переживая то, что происходит, но сейчас же вскочил.
— А тебя не спрашивают, — оглянулась на него Елена Сергеевна. — Так что же это за сказка, Лида? Кто её сочинил? И зачем?
— Я никак не могла выучить алфавит, — жалким тоненьким голосом стала рассказывать Лида. — Почему-то не запоминалось у меня. Я и говорю папе: «Не могу я выучить алфавит. Знаю, какие бывают буквы, а вот чтобы подряд их — никак». А папа говорит: «А это потому, что ты в нём толку… нет, как это?.. а, да, смысла не видишь. Были бы это стихи или сказка, вмиг запомнила бы». Я и думаю: «Как жаль, что это не сказка». Стала опять читать вслух все буквы подряд и вдруг вижу: а там сказка. — Лида перевела дыхание. — Абэвэ — так зовут маленького мальчика. И он куда-то убежал. Мама его испугалась и спрашивает: «Абэвэ где?» А кто-то ей сказал: «Ё!» — там, значит. Мама зовёт: «Жезий каэль мноп!» (Беги скорей сюда!) А мальчик не хочет, не слушается. Тогда мама нарочно говорит: «Рэст уф-ф!» (Зверь страшный!) Чтобы он испугался и к ней прибежал. «Ха-це!» (Съест тебя!) «Че-ша!» (Противный мальчишка!) «Щ-ы-ы?» (Слышишь?) И мальчик прибежал. Тогда его мама успокоилась и сказала: «Эюя!» (Вот и хорошо!)
Лида раскраснелась и старалась не глядеть по сторонам, чтобы не видеть смеющиеся лица ребят.
— И ты сразу запомнила алфавит. И потом рассказала эту сказку Жене, — подсказала учительница.
— Да. Но, когда отвечаешь, надо правильно говорить. Просто так: а, б, в, г, д…
— Вот именно, — сказала учительница.
— Я нечаянно, — пробурчал в своём углу Женя.
— Он нечаянно, — как эхо, повторила Лида.
— А надо думать прежде, чем что-нибудь делать, — отозвалась Елена Сергеевна. — Ты помешал уроку и вдобавок заставил плакать Лиду. Садись, Лида. Повторим ещё раз алфавит. Как следует. По всем правилам.
На перемене ребята смеялись и твердили:
— Ха-це! Жезий каэль! Абэвэ!
Игорь Свечкин крикнул Гене Сорокину:
— Че-ша! — А потом: — Ты что же не отзываешься? Ты ведь противный мальчишка, я тебя и зову.
Яша Шлыков скакал перед Лидой и дразнился:
— Сама на себя наябедничала! Сама на себя наябедничала!
Девочки кинулись бить Яшу. Чуть-чуть не получилась потасовка, да завидели они Елену Сергеевну и разбежались.
Лида не убежала, а, наоборот, подошла к учительнице и спросила тихонько:
— Елена Сергеевна, а вы нас не рассадите?
— Так уж и быть, не рассажу. Но ты посоветуй Жене сначала думать. А то у него руки, ноги и язык часто работают раньше, чем голова.
Всё-таки Женя понёс домой дневничок, где было написано:
«Получает замечания в классе, смешит ребят на уроках».
