— Он — торопыга! — закинув голову, смеялась Лида.
— А ты у меня зато самая настоящая черепаха, — сказала мама.
И Женя тоже рассмеялся.
Теперь, когда они вместе готовили уроки, Лида приговаривала:
— Не спеши, курьерский поезд! Ты опять на поезде? На курьерском, да?
— А ты, черепаха, поторапливайся! — отвечал Женя.
Так они подсмеивались друг над другом, но всё-таки Лида старалась писать побыстрее, а Женя, наоборот, удерживался, чтобы так не торопиться.
Отправляясь в школу, они поджидали друг друга у подъезда — их подъезды находились рядом.
— Кричит? — спрашивала Лида.
Женя кивал головой. Если было рановато идти в школу, они поднимались по Жениной лестнице. Уже на втором этаже были отчётливо слышны громкий стрекот, верещанье, свист. Это в ящике, под чемоданом, вопила Маська.
— Несчастная! — говорила Лида.
На уроке ручного труда ребята клеили из бумаги всякую мебель. Лиде очень хотелось посмотреть, как у Жени получился диван. Кроме того, Лида боялась, что Женя перемажется в клею. Домашнее задание по ручному труду они делали вместе. Женя совсем не умел держать кисточку и ровным слоем намазывать клей. Лида его научила. Но, может быть, он опять всё забыл?
И вот Лида привставала на своей парте, оборачивалась назад. А Жене тоже хотелось показать Лиде то, что он смастерил, и он издали делал ей какие-то знаки.
Елена Сергеевна сказала:
— Женя! Лида! Сидите спокойнее! После звонка покажете друг другу свои творения.
— А я хочу сейчас! — смущённо прошептала Лида, вертясь на парте.
На перемене Женя сказал:
— Жаль, что мы не вместе сидим.
— А ведь сидели когда-то… — сказала Лида.
— Хорошо бы опять!
— А знаешь что? Давай попросим Елену Сергеевну!
Они подошли к учительнице. Женя, конечно, заговорил первый:
— Елена Сергеевна, можно мы сядем вместе с Лидой? Ведь мы прежде сидели.
— Да, можно, пожалуйста, мы сядем вместе? — повторила за ним Лида.
— А ссориться не будете? — спросила учительница.
— Нет, не будем!
— Не будем, — как эхо, повторила Лида.
— А болтать?
— И болтать не будем.
— Не будем, не будем, — повторила Лида.
— Ну, смотрите! Садитесь вместе, но, предупреждаю, если будете получать замечания, — сразу рассажу.
Валя Груздева без возражений переселилась обратно к Васе Грачёву, — ей было всё равно, где сидеть. Вася немножко удивился:
— Лида, ты же говорила, что Женя плохой!
— Не совсем хороший, ну, ничего, — сказала Лида. — Всё-таки я хочу с ним сидеть.
— Только зарок свой не забывай, — посоветовал Вася.
Щука из обувного магазина
Накануне Лида с Женей сговорились вместе готовить уроки. Утром Лида подождала-подождала Женю и разложила на столе тетради. Писала она и всегда медленно, а тут и совсем не спешила, часто останавливалась и прислушивалась, не раздастся ли звонок. Но вот она закончила все уроки, а звонка так и не было.
«Не заболел ли Женя?» — подумала Лида и попросила маму:
— Мамочка, можно, я схожу к Жене? У меня уже и портфель сложен. Он ведь хотел прийти. Что-то с ним случилось, может быть.
И мама отпустила её на полчасика.
Когда Лида позвонила к Жене, дверь ей открыл Вася. Он был не в школьной форме, а в простых штанах и рубашке с «молнией». Какого-то странного цвета была на Васе одежда: где — светлокоричневая, а где — тёмная.
Лида хотела спросить, отчего Вася в пятнах. Но вдруг поняла, что он просто мокрый. От воды материя потемнела, и штаны на коленях, рукава до локтей и вся грудь рубашки стали пёстрыми.
Лида спросила с удивлением:
— Кто тебя облил?
Вася рассмеялся.
— Никто не облил. Мы просто рыбаки.
— Рыбаки?
Но Вася уже убежал. Лида перешагнула порог столовой и сразу ступила в лужу.
— Ой! Вода пролилась… А, вы Маську купаете?
Картина знакомая: Маська полощется в корыте. Но зачем на полу возле корыта лежит резиновый петух, каким играют совсем маленькие дети? И тут же валяется сандалия. Если это Женина, то он носил её года три назад. А это что такое? Довольно большая рыбина из толстого картона, раскрашенная цветными карандашами. Жаль, что кончик хвоста оторван.
— Откуда у вас такая? — Лида нагнулась и подняла рыбу. — Да она вся мокрая!
— Это сазан, — сказал Женя. — Знаешь, какой красивый был сначала! Это Вася такого сделал.
