Маленький исследователь: 52 увлекательных занятия на свежем воздухе - страница 14
Вопрос: Откуда берутся семена?
Ответ: Семена появляются у цветов – но только у тех, которые были опылены. Опыление происходит, если пыльца с одного цветка попадает на другой цветок, в ту его часть, которая называется пестиком. Именно из пестика образуются плоды, внутри которых и находятся семена. Семена бывают самых разных форм и размеров.
Дома насыпьте внутрь носка землю, положите его на блюдце, а блюдце поставьте на освещенный солнцем подоконник. Полейте свой носок водой – и скоро узнаете, что из него вырастет!
Еще один способ помочь семенам прорасти – взять пенопластовую коробку из-под яиц или пустой пакет из-под молока или сока (который лучше разрезать пополам). Заполните коробку землей, соберите несколько семян, поставьте все это туда, где много солнца, и посмотрите, что получится.
Дарит ощущение чуда, требует физической активности, учит ценить природу.
21. Ого, вода!
Если вы попросите современных детей представить воду, они подумают о раковине, ванне или душе. О той воде, которой можно управлять с помощью простого водопроводного крана. Как грустно, что вода для них не часть природы, а столб жидкости. Пришло время выйти на улицу и столкнуться с чудесами воды, главного источника жизни для всех существ на земле.
Вода, в которой мы так нуждаемся, испаряется из океана, собирается в облака и в конце цикла падает вниз в виде дождя. Мы не можем жить без нее. Дайте своему ребенку возможность узнать побольше о воде и ее свойствах.
Вопрос: Что такое вода?
Ответ: Вода – это прозрачная жидкость, которую мы получаем благодаря дождям, снегу, мокрому снегу и граду.
Найдите на улице подходящее место для игр с водой. Это может быть ближайший берег реки или ручей, новая лужа или утренняя роса на траве. Посмотрите, как ведет себя вода.
Пусть ваш ребенок найдет два сухих листа – можно и свежих, но не влажных. Две сухие травинки тоже подойдут. Попросите сына или дочь приложить листья друг к другу. Что случилось? (Ничего.)
А теперь намочите оба листочка, потерев их о росистую траву или полив водой. Пусть ваш ребенок снова сложит их друг с другом. Что случилось? (Листья слиплись.)
Объясните малышу, что вода обладает склеивающим эффектом. Это значит, что воде нравится прилипать к воде. Поскольку оба листка намокли, они слиплись.
Попробуйте найти на природе другие предметы, которые тоже склеились бы при намокании: перья, травинки, песчинки, комки земли, маленькие ракушки и т. д.
Слепятся ли вместе разные предметы? Попробуйте склеить листок и травинку.
Какие предметы в природе не склеиваются даже при намокании? (Камни, ветки, средние и крупные ракушки.)
Можете ли вы вспомнить, как склеивающий эффект воды проявляется на вашем теле? (Сравните ваши волосы, когда они мокрые и когда сухие.)
Вызывает тягу к обучению, рассказывает много нового о воде и ее свойствах.
22. Изучаем источники воды
Естественные источники воды дают возможность увидеть и узнать много интересного. Благодаря им животные могут мыться и пополнять запасы жидкости в организме. В этом отношении они зависят от матушки Природы – в отличие от людей, у которых есть водопровод, фонтаны, раковины и ванны.
Увидеть, как жизнь животных связана с водой, очень просто. Будь это лужа или океан, кто-нибудь, например, построит под, над или рядом с водой свой дом. Вот небольшой список того, на что нужно обратить внимание.
• Понаблюдайте за птицами, которые приземляются рядом, чтобы попить или быстренько почистить перышки. Некоторые насекомые, например пчелы или бабочки, тоже могут пить из луж.
Вопрос: Как животные выживают, если они живут не рядом с водой, а в сухих и жарких пустынях?
Ответ: Многие животные, живущие в пустыне, получают влагу, в которой нуждаются, из пищи, например, из семян или плодов кактуса. Их тела приспособились к сухости и жаре, поэтому им требуется для выживания совсем немного воды.
• Поищите на берегу доказательства присутствия здесь живых существ – следы, оставленные в грязи.
• Поищите обглоданные бревна или ветки, свидетельствующие о том, что здесь побывали бобры.
