Великая Октябрьская социалистическая революция, совершенная под руководством В. И. Ленина, остановила разрушение Российского государства, создала предпосылки для стремительного развития народов России. Необходимо было заново создавать промышленность, поднимать разрушенное войной сельское хозяйство, учить молодежь и учиться самим, а также освободить страну от интервентов, от остатков эксплуататорских классов и от бандитизма. Дел хватало, но во всем успевали: и строились, и воевали и создавали, и учились благодаря тому, что у советского руководства была прочная и надёжная партия, были верные ленинцы.
Но после смерти И. В. Сталина к власти обманным путем пришли новые бюрократы и карьеристы и загубили огромные достижения социализма. Современная буржуазия не заинтересована в улучшении жизни народа, в совершенствовании самого государства, собственно «рубит сук, на котором сидит»: повышает пенсионный возраст, не бережет природу, не доводит заработную плату до стоимости рабочей силы и т. д. Цель капиталистического производства–извлечение максимальной прибыли, которой, как мы видим, буржуям никогда не хватало. И хотя массы людей сознают, что капиталисты эксплуатируют народ, ведут его к нищете, но необходимого сопротивления не оказывают. Видимо, пока у нынешней молодежи недостаточно необходимых знаний для решения социальных проблем. Ей надо прислушаться к пожеланию В. И. Ленина, что «без диалектики невозможно устоять под натиском реакции и лжи, поэтому мы все должны стать клубом любителей гегелевской диалектики и опираясь на изучение истории, включая историю естествознания и техники и историю общественного развития, материалистически истолковывать диалектику Гегеля и использовать её как могучий метод в борьбе за общественный прогресс». То есть, учиться коммунизму надо с помощью диалектической логики и научного социализма.
И только рабочий класс, овладевший учениями Гегеля, Маркса, Энгельса и Ленина, под руководством своей партии и при поддержке всех трудящихся сможет победить в борьбе за общественный прогресс, за развитие России и её народов.
ЛЕНИНСКИЙ ПОДХОД К РАЗВИТИЮ ПРОФСОЮЗОВ И СОВРЕМЕННОСТЬ
Шилов Дмитрий Юрьевич,
монтажник радиоэлектронной аппаратуры
ООО «КБСМ»,
сопредседатель идеологической комиссии
ЦК Рабочей партии России
К. Маркс и Ф. Энгельс разработали основные положения о роли профсоюзов в условиях капитализма, обосновали историческую необходимость и неизбежность объединения рабочих в профсоюзы на определенном этапе развития капитализма. Основоположники научного социализма сформулировали программу деятельности профсоюзов как школы классовой борьбы, всесторонне разработали вопрос о соотношении экономической и политической борьбы рабочего класса, борьбы за ближайшие интересы рабочих и за достижение конечной цели — уничтожения классовых различий.
В эпоху империализма В. И. Ленин в ожесточенных сражениях с оппортунистами, опираясь на положения основоположников марксизма, создал стройное учение о революционных профсоюзах, об их роли в классовой борьбе, благодаря которой и происходит развитие общества, в том числе и современного общества, ибо законы диалектики, законы развития отменить невозможно. Незнание этих законов, отход от научного их понимания и применения приводит к наступлению реакции, откату назад, что подтверждает крушение СССР и последующая деградация общества, остановить которую без борьбы на основе ленинской научной теории не получится.
Развитие — это движения низшего к высшему, простого к сложному через противоречия, через борьбу противоположностей.
В. И. Ленин вскрыл эти противоречия, главным из которых является противоречие между борьбой за коренные интересы рабочего класса и текущими интересами (цеховыми, отдельных профессий, групп работников, и индивидуумов). Это противоречие является движущей силой в создании профсоюзов и их развитии от низшего, капиталистического строя, к высшему — коммунистическому, и в конечном счёте приводит к победе рабочего класса, который наиболее заинтересован в уничтожении системы наёмного труда, а затем и всех классовых различий, имеющих место и в первой фазе коммунизма, при социализме.
