следует предпочесть грамматически правильному, но неупотребительному предложению
^A map is on the wall. Если учащиеся усвоят это, будет меньше вероятности, что они построят такое совершенно неприемлемое предложение, как
^Four windows are in this room.Фонетическая транскрипция и знаки ударения применяются в этой книге лишь изредка – там, где приводятся сильные и слабые формы одних и тех же слов или варианты предложений, в которых, эмфатическое ударение обуславливает порядок слов.
Больше всего я обязан работам европейских лингвистов: семитомной “Грамматике современного английского языка” датчанина Отто Есперсена (O. Jespersen "Modern English Grammar") и другим трудам того же автора ("Essentials of English Grammar", "Analytic Syntax"), “Грамматике английского языка новейшего периода” голландского языковеда Поутсма (Н. Poutsma "A Grammar of Late Modern English", p. I. The Sentence) и учебникам грамматики современного английского языка двух других голландских лингвистов Крейсинга (Е. Cruisinga "A Handbook of Present day English") и Зандворта (R. W. Zandvoort "A Handbook of English Grammar").
Я пользовался также трудами Г. Суита (Н. Sweet "New English Grammar (Part II), Ч. Аниэнза (С. Т. Onions "An Advanced English Syntax), Г. Палмера (Н. Е. Palmer "A Grammar of Spoken English") и Дж. Кэрма (G. O. Curme "Syntax", volume III of "Grammar of the English Language). Много ценных сведений, я почерпнул на страницах журналов English Language Teaching" (выходит в Англии) и "English Studies" (издается в Голландии, в городе Амстердаме). Особенно полезны были мне разделы книги Аллена (W. S. Allen "Living English Structure"), посвященные системе времен английского языка, в частности эквивалентам будущего времени.
Моя работа над констhукциями предложений в английском языке началась в период между первой и второй мировыми войнами, когда я работал вместе с Г. Э. Палмером в Научно-исследовательском институте методов преподавания английского языка в Токио. Я обязан очень многим вдохновляющему руководству доктора Палмера в эти годы. Не всегда наши мнения совпадали Глагольные конструкции, описываемые в этой книге, а также в вышедшем под моей редакцией словаре, предназначенном для лиц, совершенствующих свое знание английского языка или преподающих его ("An Advanced Learner’s Dictionary of Current English"), отличаются в некоторых отношениях (не только в порядке расположения материала) от конструкций, изложенных в книге Г. Э. Палмера "Grammar of English Words". Но, хотя наши мнения далеко не всегда совпадали, моя книга во многом является результатом его инициативы и энтузиазма.
А. Хорнби
ГЛАВА I
ГЛАГОЛЫ И ГЛАГОЛЬНЫЕ КОНСТРУКЦИИ
(VERBS AND VERB PATTERNS)
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ
§ 1а. Глаголы имеют личные и неличные формы. Неличными формами глагола называются инфинитив (Present Infinitive, Perfect Infinitive), причастия (Present Participle, Past Participle) и герундий. Все остальные формы глагола являются личными. Таким образом, неличными формами глагола be будут: (to) be, (to) have been, being, been, а личными – am, is, are, was, were.
Инфинитив употребляется как с частицей to, так и без нее. Например:
I want to go.
Я хочу идти.
I ought to have gone.
Мне следовало бы уйти.
I can go.
Я могу идти.
I could have gone.
Я мог бы уйти.
Причастие настоящего времени и герундий[2] имеют одинаковую форму:
The boys are swimming[3]. (Present Participle)
Мальчики плывут.
The boys enjoy swimming. (Gerund)
Мальчики любят плавать.
§ 1б. Вспомогательными глаголами (Auxiliary Verbs) называются глаголы, участвующие в образовании грамматических, времен. Личные формы вспомогательного глагола be участвуют в образовании длительных времен (Continuous)[4], например: They are reading. Они читают. The boys were playing football. Мальчики играли в футбол. Вспомогательный глагол be образует также формы страдательного залога (Passive Voice), например: The soldier was wounded. Солдат был ранен. The boxes were opened. Ящики были открыты.
Личные формы вспомогательного глагола have участвуют в образовании перфектных времен (Perfect), например: Не
