Концепция фенологической работы на ступени начального общего образования (примечания)

См.: Новиков А. М. Профессиональное образование в России: Перспективы развития. М., 1997. С. 237.

Подразумевается система Wi-fi, при которой информация поступает без подключения проводов, в любом доступном для потребителя месте.

Гаджет (от англ. gadget – устройство, прибор) – специализированное устройство малых размеров, предназначенное для получения и передачи информации.

По данным Госкомстата РФ. URL: http://www.gks.ru/

Скворцов П. М. Фенологическая работа в школе // География в школе. 2010. № 5. С. 21.

Скворцов П. М. Фенологическая работа в начальной школе: Монография. М., 2009. С. 6.

Скворцов П. М. Наблюдения за сезонными изменениями в природе своей местности как отправная точка воспитания патриотизма / Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения в контексте светской и православной педагогической культурной традиции. Тверь, 2013. С. 217–221.

См., например: Григорий Богослов, свт. Слово 4: Первое обличительное на царя Юлиана // Собрание творений: В 2 т. Т. 1. Троице-Сергиева Лавра, 1994; Гумилёв Л. Н. Конец и вновь начало: Популярные лекции по народоведению. СПб., 2002.

Василий Великий, свт. Беседы на шестоднев. М., 1999. 76 с.

Там же. С. 35.

Лихачёв Д. С. Русские летописи. М.; Л., 1947. С. 214.

История русской литературы: Древнерусская литература. Л., 1980. С. 11.

Рубский В., свящ. Православие – протестантизм: Штрихи полемики. URL: http:// azbyka.ru/religii/konfessii/rubskiy_pravoslavie_protestantizm_06-all.shtm

Коменский Я. А. Законы хорошо организованной школы // Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. Т. 2. М.: Педагогика, 1982. С. 133–163.

Новиков А. М., Новиков Д. А. Методология. М., 2005. С. 437.

История педагогики: Учебник для пед. ин-тов. М., 1951. С. 125.

Половинкин А. А. Методика преподавания физической географии. М.: Учпедгиз, 1953. 352 с.

Куразов Н. Ф. Методика преподавания географии: Пособие для учителей нач. школы. М.: Учпедгиз, 1950. 224 с.

Фёдорова В. Н. Развитие методики естествознания в дореволюционной России. М.: Учпедгиз, 1958. 436 с.

Русские ботаники: Биографо-библиографический словарь / Сост.: С. Ю. Липшиц. Т. I.: А-Б / Отв. ред. В. Н. Сукачев. М.: МОИП, 1947 С. 63–64.

Фёдорова В. Н. Развитие методики естествознания в дореволюционной России. М.: Учпедгиз, 1958. С. 130.

Герд А. Я. Изощрение внешних чувств / Учитель. 1886. № 1. С. 26.

Герд А. Я. Предметные уроки в начальной школе: Проблемные указания как учить детей по книжке «Мир божий». Земля, воздух, вода. СПб., 1883. 132 с.

Белоха П. Н. Учебник всеобщей географии. 3-е изд. М., 1867; Семёнов Д. Д. Уроки географии: Год 1–3. СПб., 1860–1867.

Скаткин М. Н. Научные основы методики преподавания естествознания в начальной школе / Известия АПН РСФСР. М., 1946. С. 111–176.

Вахтеров В. П. Предметный метод обучения. 5-е изд. М., 1918. С. 34–35.

Там же. С. 139.

Барков А. С. Вопросы методики и истории географии (избранные работы). М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. 362 с.

Гурвич Е. Я. Дневник наблюдений над погодой за 191…/… учебный год. Лодзь, 1913. 24 с.

Игнатьев Б., Соколов С. Наблюдай природу. М., 1915–1916. С. 41.

Ягодовский К. П. О преподавании естествознания. Пг., 1917. С. 66.

Натали В. Ф. Экскурсионно-исследовательский метод в преподавании биологии // Естествознание в школе. 1922. № 1–2. С. 1–9.

Программы начальной школы (городской и сельской). М.: Учпедгиз, 1932. С. 31–33.

Программы начальной школы: 1937/1938 учебный год. Естествознание. М.: Учпедгиз, 1937. С. 62.

Программы начальной школы… С. 48.

Куразов Н. К вопросу о преподавании естествознания и географии в начальной школе // География в школе. 1946. № 3. С. 47 (46–51).

Куразов Н. Ф. Методика преподавания географии: Пособие для учителей начальной школы. М.: Учпедгиз, 1950. 224 с.

Там же. С. 131

Программы кружков внешкольных учреждений и школ. М.: Учпедгиз, 1955. С. 221–247.

Шиголев А. А., Шиманюк А. П. Изучение сезонных явлений: Пособие для учителя. М.: Учпедгиз, 1962. 246 с.

См.: Валерьянова Е. А., Малиновская О. И. Дневник наблюдений над природой и трудовой деятельностью человека: 1 класс; Валерьянова Е. А. Дневник наблюдений над природой и трудовой деятельностью человека: 2 класс; Валерьянова Е. А. Дневник наблюдений над природой и трудовой деятельностью человека: 3 класс. М.: Просвещение, 1971–1976.

Методические рекомендации для организации фенологической работы в школах / Под ред. Н. А. Аксёновой. М., 1979. 52 с.

Шрам В. Е. Навстречу природе. Новосибирск: Западно-Сибирское книжное издательство, 1980. 119 с.

Куприянова М. К., Щенникова З. Г. Сезонные наблюдения в природе: учеб. пособие. Свердловск: Уральский рабочий, 1985. 386 с.

Василевская С. Д., Беляева В. С. Встречи с природой: Изучаем и охраняем природу родного города. Тула: Приок. кн. изд-во, 1984. 119 с.

Аксёнова Н. А., Ремизов Г. А., Ромашова А. Т. Фенологические наблюдения в школьных лесничествах. М.: Агропромиздат, 1985. 95 с.

Коротков Д. В., Харитонов Н. П. Руководство по проведению метеорологических наблюдений при натуралистических исследованиях. М., 1992. 21 с.

Методика изучения сезонных явлений природы / Под ред. Н. А. Аксёновой. М.: МЦ РГО, 1993. 81 с.

Лушина Е. А. Уроки-исследования // Начальная школа. 2001. № 8. С. 62–65.

Евстифеева Н. А. Минутки календаря // Начальная школа. 2008. № 5. С. 76–77.

Сонова Г. В. Обобщающие уроки по природоведению // Начальная школа. 2000. № 4. С. 69–74.

Бабенко Л. С. Конспект урока природоведения во 2 классе // Начальная школа. 2001. № 4. С. 105–109.

Савенкова Е. А. Краски осени // Начальная школа. 2004. № 10. С. 63–65.

Митина Е. Г., Сергеева Н. П. Обобщающий урок по теме «Зима» // Начальная школа. 2004. № 1. С. 48–51.

Кропочева Т. Б. Активизация учебной деятельности школьников на уроках естествознания: Монография. Новокузнецк: Изд-во НГПИ, 2001. 165 с.

Кропочева Т. Б. Активизация учебной деятельности… С. 120–121.

Миронов А. В. Окружающий мир в начальной школе: как реализовать ФГОС: Пособие для учителя / А. В. Миронов. М.: Баласс, 2012. 96 с.

Скворцов П. М. Уроки природоведения и экологии во 2 (3) классе: Методические рекомендации. СПб.: Специальная Литература, 1999. 96 с.

Скворцов П. М. Рабочая тетрадь: Дневник наблюдений и опытов: 2 (3) класс. СПб.: Специальная литература, 1999. 71 с.

Алексеев П. В., Панин А. В. Философия: учебник. 3-е изд., перераб. и доп. М.: ТК Велби: Изд-во Проспект, 2003. 608 с.

Цит. по: Скаткин М. Н. Научные основы методики преподавания естествознания в начальной школе // Известия АПН РСФСР. 1946. Вып. 4. С. 114.

Скаткин М. Н. Научные основы методики преподавания естествознания в начальной школе // Известия АПН РСФСР. М., 1946. Вып. 4. С. 115.

Шаповаленко С. Г. Методы научного исследования в области методики химии // Известия АПН РСФСР. 1946. Вып. 4. С. 54.

Шамова Т. И. Активизация учения школьников: пособие. М.: НИИ школ МП РСФСР. 1976. С. 16.

Левитов Н. Д. Наблюдательность. М., 1923. 68 с.

Левитов Н. Д. Детская и педагогическая психология. М., 1958. С. 116.

Белякова Н. М. Формирование у учащихся 4–6 классов умения самостоятельно вести наблюдения в процессе изучения курсов природоведения и физики: Дис. … канд. пед. наук. Челябинск, 1976. С. 20.

Занков Л. В. Дидактика и жизнь. М.: Просвещение, 1968. С. 53.

Скаткин М. Н. Научные основы методики преподавания естествознания в начальной школе // Известия АПН РСФСР. 1946. Вып. 4. С. 116.

Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., 1969. С. 63.

Купцов В. И. Образование, наука, мировоззрение и глобальные вызовы XXI века / В. И. Купцов. СПб.: Алетейя, 2009. С. 104–105.

Марксистско-ленинская философия. Диалектический материализм. 3-е изд., доработ. М.: Мысль, 1974. С. 254.

Давыдов В. В. Лекции по педагогической психологии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. В. Давыдов. М.: ИЦ «Академия», 2006. 224 с.

Ломов Б. Ф. Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии. М.: Педагогика, 1991. С. 24 (291 с.).

Давыдов В. В. Лекции по педагогической психологии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. В. Давыдов. М.: ИЦ «Академия», 2006. 224 с.

Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М.: Изд-во МГУ, 1981. С. 231 (584 с.).

Новиков А. М., Новиков Д. А. Методология. М.: СИНТЕГ, 2007. 668 с.

Рубинштейн С. Л. Основы психологии / С. Л. Рубинштейн. М.: Учпедгиз, 1935. С. 487.

Ломов Б. Ф. Вопросы общей психологической и инженерной психологии. М.: Педагогика, 1991. 291 с.

Зимняя И. А. Педагогическая психология. Ростов н/Д.: Феникс, 1997.

Габай Т. В. Общая структура учебной деятельности: Автореф. дис. … д-ра психол. наук. М., 2001. 36 с.

Новиков А. М., Новиков Д. А. Методология. М.: СИНТЕГ, 2007. С. 436.

Там же. С. 449.

Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. М., 1989. С. 245.

Давыдов В. В. Лекции по педагогической психологии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. В. Давыдов. М.: ИЦ «Академия», 2006. 224 с.

Давыдов В. В. Научное обеспечение образования в свете нового педагогического мышления / Новое педагогическое мышление. М.: Педагогика, 1989. С. 64–89.

Зимняя И. А. Педагогическая психология. Ростов-н/Д: Феникс, 1997.480 с.

Давыдов В. В. Научное обеспечение образования… С. 64–89.

Габай Т. В. Общая структура учебной деятельности… С. 14.

Лебедев О. Е. Компетентностный подход в образовании // Школьные технологии. 2004. № 5. С. 3–12.

Цит. по: Новиков А. М., Новиков Д. А. Методология… С. 467.

Новиков А. М., Новиков Д. А. Методология… С. 449–459.

Новиков А. М., Новиков Д. А. Методология… С. 449–459.

Формирование региональной системы оценки качества образования в г. Москве / Отв. ред. Л. Е. Курнешова. М.: МЦКО, 2007. 144 с.

Скворцов П. М. Развитие исследовательских умений школьников 7–8 классов во внеклассной работе по биологии в полевых условиях: Дис. … канд. Пед. наук. М., 1999. С. 48.

Педагогика школы: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред. чл. – кор. АПН СССР Г. И. Щукиной. М.: Просвещение, 1977. С. 259–260.

Педагогика школы: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред. чл. – кор. АПН СССР Г. И. Щукиной. М.: Просвещение, 1977. С. 258.

Купцов В. И. Образование, наука, мировоззрение и глобальные вызовы XXI века / В. И. Купцов. СПб.: Алетейя, 2009. С. 105.

Морозова В. Ф. Формирование системы умений в процессе обучения ботанике: Дис. … канд. пед. наук. М., 1986. 186 с.

Методические рекомендации по ознакомлению первоклассников с природой / подг. З. А. Клепининой. М.: НИИ школ МП РСФСР, 1983. 24 с.

Скворцов П. М. Развитие исследовательских умений школьников 7–8 классов во внеклассной работе по биологии в полевых условиях: Дис. … канд. пед. наук. М., 1999. С. 48.

Евстафиева Н. А. Минутки календаря // Начальная школа. 2008. № 5. С. 76–77.

Скворцов П. М. Уроки природоведения и экологии во 2 (3) классе: Методические рекомендации. СПб.: Специальная Литература, 1999. 96 с.

Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения. М., 1956. С. 534.

Миронов А. В. Методика изучения окружающего мира в начальных классах: учебное пособие для студентов факультетов педагогики и методики начального обучения педвузов. М., 2002. С. 76.

Миронов А. В. Методика изучения окружающего мира… С. 77.

Петерсон Л. Г., Агапов Ю. В. Формирование и диагностика организационно-рефлексивных общеучебных умений в образовательной системе «Школа 2000…»: Методическое пособие. М.: АПКиППРО: УМЦ «Школа 2000…», 2009. 112 с.

Миронов А. В. Методика изучения окружающего мира… С. 80.

Стрижев А. В. Календарь русской природы. М.: Московский рабочий, 1972. 232 с.

Скворцов П. М. Методы фенологических наблюдений: Исторический генезис и современное состояние: Монография / П. М. Скворцов. М.: ИТК «Дашков и К°», 2008. 176 с.