СЕЛО ЩЕПЕТНЕВКА: Гидра образования
Автор: Василий Щепетнев
Воронеж и прежде был городом
университетским, студенческим, сейчас же
вузы захватили и заводские конторы, и
аудитории профтехучилищ, и даже в
уездных городках можно найти филиалы
университета, порой и не одного. Многие,
получив одно высшее образование, тут же
идут за вторым. Трижды образованные пока
в меньшинстве, но дайте
время.
Мы очень гордились своим
образованием. Пусть по холодильникам,
автомобилям, персональным компьютерам и
дамским сапожкам мы безнадежно отставали
от супостатов, но образование не тронь,
образование - святое. По инерции
гордимся и сейчас. Отчего бы и не
погордиться? Вспоминаются победы
советских школьников на олимпиадах,
лауреаты Нобелевской премии, математики
и, конечно, полет Гагарина. Считать
чужие победы, чужих лауреатов и чужих
астронавтов как-то не принято, как не
принято считать деньги в чужом
кармане.
Не принято, но очень
заманчиво.
Образование, став
платным, стало одновременно и
общедоступным. Действительно, мог ли
отличник из отличников, но родившийся в
Большой Гвазде, стать специалистом по
международным отношениям? В МГИМО его не
ждали. Пойти по линии ВЧК-ГПУ-КГБ? Не
всякий решится, да и не всякого возьмут.
Зато теперь получить желанную
специальность - очно! - можно порой даже
не уезжая из родного села.
Иногда
у деревенских вузов отбирают лицензию,
но свято место пусто не бывает. Уйдет
институт, на его место придут
университет и академия. В крайнем случае
сгодится и колледж, что открылся в
бывшем детском саду.
Цена будущего
диплома в буквальном смысле известна
всем (хотя и здесь случаются сюрпризы).
В переносном - большинству. Не такие уж
простаки живут в Гвазде, чтобы поверить,
будто диплом скороспелого вуза откроет
путь в Давос или хотя бы поможет
получить место атташе в далеком
посольстве. Но теплится надежда - а
вдруг? Пусть не в Нигерию возьмут, но
хотя бы в воронежский офис какой-нибудь
американской компании-внучки. Не беда,
что профессор то и дело проговаривается:
"Лаболатория. Гипс ложьте в мокром виде.
А кому непонятно, ехайте в Париж" -
действительно, не ехать же, в самом
деле, в Париж с нашими-то деньгами? Тем
более профессор там уже был четырежды и
собирается в пятый раз, в надежде рано
или поздно сдать проклятый экзамен и
стать Настоящим Западным Специалистом.
Вот сдаст, кто тогда останется? В
соседнем райцентре английский язык
нянечка из детсада преподает. Я даже не
утрирую, так и было в ставшем широко
известным воронежском
вузе.
Конечно, то была не простая
нянечка. Волею обстоятельств
дипломированный специалист устроился на
работу в детсад. Ну и что? Не самое
плохое место. Торговать некондиционным
ширпотребом на морозе некоторые считают
худшим выбором.
Феномен исхода в
образование и обратно весьма любопытен.
Что сам по себе факт окончания вуза мало
что дает в плане вещественных благ,
убеждать никого не нужно. Мальчиков,
положим, институты от солдатчины
ограждали, ну а девочек? Сейчас же и
служба солдатская уменьшается до года, и
не всякий вуз дает броню, а все ж новые
институты вскакивают, как прыщи на лице
подростка, а старые пухнут и
раздуваются.
Но куда идут
выпускники? Хороший выпускник из
хорошего вуза, положим, работу найдет.
Но хороших вузов у нас все те же пять
процентов. А из остальных идут
устанавливать пластиковые окна, строить
коттеджи, заниматься менеджментом или
писательством, да мало ли вокруг важных
и интересных дел. Настоящий человек не
пропадет. Другое дело, что он будет
работать совсем в другой области, нежели
написано в дипломе. Но зачем тогда
диплом? Зачем высшее образование? Для
общего развития, для формирования
разносторонней личности, для прогресса в
мировом масштабе?
Как бы не
так!
Высшее образование служит
клеткой, сдерживающей общественное
бессознательное, пассионарность,
социальную активность - называйте, как
хотите. Пять лет, пять наиболее
активных, полнокровных лет провести в
стенах альма-матер - не слишком ли
большая плата за общее развитие? Где
доказательства, что институт - лучшее
место для этого самого развития, вдруг
кругосветное плавание простым матросом
даст не меньше?
