и одновременно наблюдать за тем, как ты на все реагируешь. И когда
привыкнешь накапливать достаточное количество данных, разбираться в них, то,
безусловно, сможешь сделать правильные выводы.
Стратегия и тактика для тех, кто хочет правильно вытащить репку
Есть еще одно правило, которое не входит в состав основных, а касается
двух игровых моментов в нашем планировании. Когда мы хотим, допустим,
научиться играть в шахматы или овладеть рубанком, мы понимаем, что такие
умения нельзя получить быстро. Только вместе с опытом приходит та настоящая,
правильная оценка времени, которое нужно затратить, что-6ы приобрести
определенное мастерство. Давайте вспомним здесь о стратегии и тактике. Ведь
у нас с вами есть стратегические планы на отдаленное будущее. И тактические,
которые можно осуществить довольно быстро, в ближайшее время. Наше правило
звучит так: любые стратегические задачи нужно завышать, а все тактические -
занижать.
Если сегодня, именно в этот момент нашего существования, мы планируем
больше, чем способны сделать, поступаем плохо. Надо наоборот – ближайшие
планы строить поскромнее, стараться не превышать свои возможности, иначе
легко переутомиться. Если ты чувствуешь, что можешь решить задачу посложнее,
не спеши -лучше сначала перерешай десяток задач попроще. Когда ты научишься
их решать, у тебя начнут получаться все более и более сложные задачи. По
этим накопившимся решениям ты, как по ступенькам, свободно, не
перенапрягаясь, взойдешь к вершинам мастерства.
Нужно постараться, чтобы все наши занятия били хорошо организованы.
Здесь мы используем следующий метод: прежде всего стараемся сделать так,
чтобы они никогда не прерывались и были как ручей, который никогда не
пересыхает. Это и есть практическая организация занятий. Даже если наши
теоретические занятия будут отличными, но применение их не состоится, ручей
перестанет существовать, а, значит, никогда и не разовьется в реку, и станет
меньше какое-то море, которому положено быть огромным.
Чтобы дление наших занятий было непрерывным, используем один старый
способ: прерываемся на интересном месте, оставляя работу в незаконченном
виде, чтобы потом вернувшись к ней, можно было ее продолжить. Мы как бы
оставляем "хвостик" предыдущих занятий, чтобы взявшись за него позже, дальше
тянуть свою "репку". Таким образом, наше предыдущее действие связывается с
последующим. Значит, если мы хотим продлить работу, не надо завершать ее,
чтобы через полчаса, через час, через день обязательно продолжить. Такая
преднамеренность неокончания тоже должна стать своеобразным руководящим
правилом.
Чем чаще обращаться к тому, чем мы занимаемся, делая перерывы, очень
частые перерывы, тем лучше. Чтобы эти перерывы заполнялись, выберем
дополнительные дела, а потом у тебя будет обязательно несколько разных дел,
которые должны все время сменять друг друга. Это можно сравнить с
перемещением солдат в строю: один становится на место другого, следующий на
его место и так далее. Перемещения эти должны быть свободными,
произвольными, порядок их можно нарушать. Они тоже помогут нам жить нескучно
и управлять своей учебой.
Мантровый способ засыпания, или Колыбельная на букву "С"
Чтобы сделать какое-нибудь изобретение, нужно работать день и ночь, но
при этом надо еще и спать. Многие изобретатели, как известно, придумали
очень важные для человечества вещи именно во сне: великий химик
Д.И.Менделеев увидел свою таблицу элементов во сне. Писателям могут сниться
их будущие произведения -повести, рассказы. Если ты правильно себя
настраиваешь перед сном, ты делаешь примерно то же самое, что и какой-нибудь
выдающийся изобретатель: отдыхаешь, но и совершенно невольно руководишь
своими мыслями – они самостоятельно в это время работают в том направлении,
в котором должны трудиться во время сна. Во время сна человек тоже работает,
причем работает обязательно, в любом случае. Почему же тогда не "зарядить"
свой сон нужными мыслями – нужными не только, наверное. на твой взгляд, а
нужными и в каком-то широком смысле слова? И здесь опять на помощь придет
автодидактика. Она и предлагает такой способ засыпания, который поможет
