Исцеление от эмоциональных травм – путь к сотрудничеству, партнерству и гармонии - страница 163

Мыслит дедуктивно, опираясь на правила и принципы. Работает с числами, распознает абстрактные идеи.

Основная деятельность: счет, категоризация, отношения.

Логико-математический интеллект связан с так называемым научным мышлением, то есть способностью к индуктивным, равно как и дедуктивным умозаключениям, сильно развитым логическим мышлением, умением оперировать абстракциями, символами и числами, способностью устанавливать причинно-следственные связи, раскрывать закономерности, умением соотносить частное и целое. Данный тип интеллекта ярко проявляется у научных работников, программистов… и математиков.

Мыслит картинами и образами. Способен к визуализации, дизайну и общению с помощью диаграмм.

Основная деятельность: мысленная визуализация и трансформация образов.

Визуально-пространственный интеллект относится к способности представлять пространственный мир в уме… может быть использован в искусстве и науке. Если вы обладаете пространственным интеллектом и ориентированы на творчество, у вас больше шансов стать художником или скульптором, архитектором… Аналогичным образом для некоторых наук, таких как анатомия и топология, пространственный интеллект имеет особое значение.

Обучается с помощью рифм и ритмов. Распознает тональные контуры.

Основная деятельность: тональность, ритм, тембр.

Способность мыслить о музыке, уметь слышать музыкальные образы, распознавать их, помнить их и, возможно, манипулировать ими. Люди, обладающие сильным музыкальным интеллектом, не только легко запоминают музыку, но и не могут выкинуть ее из головы.

Обучается в команде. Сплачивает группу, рассказывает истории.

Основная деятельность: настроенность на чувства, эмоции, цели и мотивации окружающих.

Понимание и общение с другими людьми. Это качество необходимо нам всем, но оно становится очень важным, если вы учитель, врач, продавец или политик. Любой, кто постоянно общается с другими людьми, должен быть мастером в сфере межличностных отношений.

Обучается через саморефлексию. Использует метамышление, конструирует внутренние миры.

Основная деятельность: настроенность на собственные чувства, эмоции, цели и мотивацию.

Точно описывает свои чувства; учится на собственных ошибках; имеет развитое чувство собственного достоинства… Позволяет осознать себя, отступить назад и посмотреть на себя со стороны как внешний наблюдатель.

Обучается через движение. Использует язык и память тела.

Основная деятельность: управление телом и манипуляция объектами внешнего мира.

Способность использовать тело или части тела – руку, пальцы, кисти – для решения проблемы, сделать или произвести что-то. Наиболее наглядными примерами являются люди, занимающиеся легкой атлетикой или театральным искусством.

Обучается через взаимодействие с природой. Распознает и понимает растения и животных.

Основная деятельность: распознавание и классификация объектов окружающего мира.

Способность человека ориентироваться в среде живых существ… так же, как и обладать чувствительностью к другим проявлениям мира природы… Эта способность была большой ценностью… среди охотников, собирателей и фермеров. Она продолжает играть центральную роль в таких профессиях, как ботаник или шеф-повар.

Обучается через рассмотрение фундаментальных вопросов. Ощущает себя во времени и пространстве (космосе). Чувствительность к фундаментальным вопросам человеческого бытия и способность задумываться над ними. Способность позиционировать себя относительно бесконечности как ее элементарная часть. Способность заниматься наиболее важными вопросами человеческого бытия: смысла жизни и смерти, цели существования вселенной. Способность испытывать любовь и полную погруженность в созерцание шедевров искусства.

Задумывается над целью и смыслом жизни, творчества, над вопросами неравенства, нравственности, добра и зла; мечтает о светлом будущем и конструирует его.