Горизонты техники для детей, 1964 №10 - страница 8

Шрифт

Интервал

Думаю, что не стоит говорить вам об огромном значении этого явления для жизни подводного животного мира.

Но нет худа без добра. О добре мы уже сказали, а худо заключается в том, что зимой, например, замерзающая в трубах вода, часто разрывает трубы, если они специально не были предохранены.

Температура замерзания, плавления и испарения в значительной степени зависит и от давления. Рассмотрим это явление опять на примере воды.

Вода замерзает при температуре 0° при нормальном давлении, равном 760 мм ртутного столба. При более высоком давлении, но при той же температуре (0 °C) вода не замерзает.

Возьмите зимой рукавицей немного снега и крепко сожмите его в кулаке. На рукавице вы увидите следы влаги. Они образовались потому, что мелкие кристаллики снега растаяли под увеличенным давлением, а не от теплоты ладони, поступлению которой препятствовала рукавица.

Понижение температуры воды достигается также растворением в ней поваренной соли. Если в десяти объемах воды растворить один объем соли, то температура замерзания воды понизится до —6 °C. Зимой поэтому часто на улицах видны лужи в местах, посыпанных солью, несмотря на сильный мороз.

О влиянии давления на температуру кипения вы убедитесь, прочитав «Наш физический кабинет». Напомню лишь, что при нормальном давлении вода кипит при 100 °C. Чем меньше давление, тем ниже температура кипения и, наоборот, при большем давлении выше температура кипения.

Не случайно в современных автомобилях вода находится в радиаторах под повышенным давлением. В результате она закипает при температуре немного выше 100 °C.

* * *

Дорогие ребята!

Прошло два года с тех пор как у вас появился хороший и верный друг — ежемесячный журнал «Горизонты техники для детей».

Для того, чтобы журнал стал еще лучшим, мы хотим знать ваше мнение о нем. Отрежьте аккуратно страничку с нашей анкетой, хорошо подумайте и ответьте нам на все восемь вопросов. Анкета одна, а читают журнал сразу несколько ребят, братишки, сестренки, товарищи из школы. Их мнение нас также будет интересовать. Те, у кого нет журнала с анкетой, должны взять листок бумаги из школьной тетради, написать ответы на вопросы с теми же порядковыми номерами и вложить листок в конверт, надписав адрес, указанный на бланке анкеты. Старшие ребята могут вместе с анкетой прислать более подробные отзывы и высказывания о журнале.

Будет совсем хорошо, если о нашей анкете вы расскажете своим родителям, учителям, пионервожатым, их отзывы и предложения представляют для нас исключительно большой интерес.

Итак за дело, друзья. Ваши наиболее интересные отзывы, а также высказывания о журнале ваших родителей, учителей и пионервожатых будут опубликованы на страницах журнала.

Редакционная коллегия

_{>1. С какого времени (месяц, год) ты читаешь наш журнал:…}

_{>2. Что больше всего нравится тебе в журнале:…}

_{>3. Какие из постоянных разделов журнала ты нам советуешь сохранить (подчеркни) — филателия в мире; физика вокруг нас; по земле, воде и воздуху; наш физический кабинет; химия в нашем доме; химические рецепты; уголок младшего конструктора; техническая загадка. Какие из них на твой взгляд нужно расширить…}

_{>и какие устранить…}

_{>4. Какие рассказы, сообщения, самоделки и опыты тебя больше всего заинтересовали…}

_{>5. Кого из авторов ты больше всего любишь…}

_{>6. Какие самоделки, модели и приборы, описанные в журнале, ты изготовил своими руками:…}

_{>или с помощью родителей и старших товарищей:…}

_{>7. Какие рисунки или обложки журналов ты находишь самыми хорошими и почему:…}

_{>№ журнала… год… страница…}

_{>8. Твои пожелания, замечания и предложения журналу:…}

_{>СВЕДЕНИЯ О ЧИТАТЕЛЕ:}

_{>Фамилия, имя…}

_{>Возраст… лет. Учени… класса…}

_{>В каком техническом кружке занимается:…}