Наступил день отъезда. Оделся Михаил, прощается с родителями. Надел фуражку, а звездочки нет.
— Как же я потерял ее? — огорчается Михаил. — Ой, накажут же меня!
— Как накажут? — спрашивает Сашко. — За что тебя накажу?
Михаил рассказал Сашку, что за такой проступок сажают под арест.
Сашко достал из портфеля звездочку, отдал ее Михаилу и сказал:
— Посади меня под арест…
Михаил прикрепил к фуражке звездочку и ответил Сашку:
— Ты еще маленький…
— Ну, посади хоть на день…
Большой стакан
В маленькой сельской школе — два класса. В каждом классе двадцать пять учеников. На большой перемене дети приходят школьную столовую пить молоко.
Повариха бабушка Мария ставит на большую деревянную тарелку двадцать пять стаканов с молоком. На стол кладет двадцать пять кусков белого хлеба, намазанного маслом.
В столовой двадцать четыре обычных стакана, а двадцать пятый — большой, гораздо больше, чем остальные.
Сначала заходит в столовую первый класс. Дети бегут к деревянной тарелке. К большому стакану тянутся несколько детских рук, кому-то посчастливилось захватить этот стакан. Те, кому не повезло, завидуют счастливчику.
Бабушка Мария смотрит на детей, качает головой и тихо говорит:
— Какие невоспитанные дети…
Потом приходит второй класс. Дети не спеша подходят к тарелке, берут обычные стаканы.
На тарелке остается большой стакан.
Бабушка Мария говорит:
— Почему же большой стакан никто не берет?
К ней подходит кто-нибудь несмелый и медлительный, стесняясь, берет большой стакан.
Бабушка Мария ласково улыбается и тихо говорит:
— Какие воспитанные эти дети…
Как мальчики мед съели
Мама послала семилетних близнецов Олега и Романа к дедушке, в соседнее село.
Обрадовались братья: давно у дедушки не были. У него в саду вкусные яблоки. «Вот уж поедим», — думают.
Принесли они дедушке вышитую мамой сорочку. Дедушка поблагодарил и говорит:
— Идите, дети, в сад, рвите яблоки.
Побежали Олег и Роман в сад. Яблок много, все вкусные. Залезут мальчики на яблоню, нарвут яблок. А на другой — яблоки еще вкуснее, так и манят…
Поели мальчики яблок вдоволь, а тут дедушка поставил на стол банку с медом. Съели Олег и Роман по ложке и — не могут больше… Собрались домой. Дал им дедушка банку, говорит:
— Пусть и мама меду попробует.
Идут мальчики. Дорога далека. Проголодались. Сели под вербой, съели немного меду.
Идут дальше. Снова остановились, съели вроде бы чуть-чуть, а меду осталось на донышке.
Еще раз остановились мальчики — весь мед доели.
Подошли они к дому, сели под кленом и думают: «Что же скажет мама?»
А мама вышла из дома, видит — ее мальчики плачут.
— О чем вы плачете, дети? — удивилась мама.
Рассказали братья, как мед съели. А мама обрадовалась, смеется.
Удивились мальчики, спрашивают:
— Мама, чему вы радуетесь?
— Тому, что вы плачете…
Как Нина гусака не испугалась
Пятилетняя Нина шла в детский сад. На тропинке, по которой шла девочка, сидел большой белый гусак. А рядом с ним — десяток поменьше и десятка три маленьких гусят.
Нина со страхом посмотрела на гусака. Какой он огромный и страшный! Какой у него длинный клюв!
Боязливо озираясь, Нина сошла с тропинки, чтобы обойти гуся. Но он поднял голову, зашипел, подбежал к девочке и ущипнул ее за ногу. Гуси весело гоготали.
Нина заплакала и побежала домой.
Она рассказала маме о том, как на нее напал гусак.
Мама сказала дочке:
— Не надо бояться, он и не будет нападать. Смотри на него смело, иди прямо на него, не обходи.
Нина опять пошла той же тропинкой. На ней опять сидел гусак, а рядом с ним — гуси и гусята.
Нина смело посмотрела на гусака. Он сидел на тропинке будто ждал: что же будет?
А Нина все шла и шла на него, смотрела смело и думала: «Не боюсь я тебя, гусак».
Гусак испугался, сошел с тропинки, побежал, оглядываясь, по траве, а за ним побежали гуси и гусята.
Нина смело шла вперед.
Мы с тобой дальше не пойдем
Три пионера — Михаил, Василь и Юрий пошли в дальний поход. Им надо было пройти большой-большой лес, найти землянку, где в годы Великой Отечественной войны жили партизаны.
Нелегко было идти лесными тропами. Мальчики устали. В полдень им встретился маленький лесной ручеек. В нем журчала чистая ключевая вода.
