Вторая ступень позволяет человеку овладеть техниками самопрограммирования – приемами, настраивающими и корректирующими те возможности нашей психики, которые мы обычно не осознаем. Используя их, можно достигать своих целей максимально эффективно и за кратчайшее время: словно и удача, и стечение обстоятельств, и окружающие, и наши внутренние резервы совместно и непрерывно подталкивают нас к намеченному достижению.
Третья ступень посвящена навыкам невербальной коммуникации. Сюда входят техники использования рудиментарных стайных рефлексов человека, методики прерывания программирующего влияния групп на других людей, приемы воздействия на внимание, частичное считывание мыслей, внедрение намерения и базового желания, управление эмоциями других и более сложные техники невербального управления мотивацией. Техники третьей ступени очень резко расширяют коммуникативные возможности человека, позволяя ему защищаться от несанкционированного проникновения в собственную психику, рефлекторно отделять правду от лжи, свободно видеть мотивы человека, его скрытые и даже неосознаваемые желания, а при необходимости и дополнить его восприятие так, как это необходимо.
Ступень четвертая, основанная на использовании сенсорной архитектоники психики, решает три следующие задачи: резкое повышение психоэнергетических возможностей человека, увеличение его творческого потенциала и обострение интуитивной чувствительности. Результатом ее являются возросшие социальные и персональные возможности, в том числе более полное использование возможностей мозга в части запоминания информации, ее переработки и настройки на решение определенных задач. Кроме того, после четвертой ступени радикально изменяется наше мировосприятие – оно делается более ярким и объемным, а наше общее состояние улучшается, становится более мощным, и мы практически перестаем утомляться.
Пятая ступень посвящена навыкам использования эмоциональной компоненты человеческого мировосприятия. Не секрет, что для того, чтобы выбрать какой-либо один объект из фона, мы неосознанно руководствуемся именно эмоциональными признаками этого объекта. Эмоции же определяют характер нашего взаимодействия с реальностью. Поэтому самостоятельное управление эмоциональными параметрами позволяет нам свободно регулировать свое взаимодействие с законами окружающей среды – так называемыми Мировыми Течениями, а кроме того, дает возможность сделать так, чтобы нам всегда везло в важных вещах, и позволяет нам создавать эмоциональные векторы в собственной психике и во внешней среде. Техники пятой ступени можно сравнить с парусами для улавливания ветра случайности, которые человек может раскрывать по своему желанию, и властью над этим ветром, который можно поднимать и направлять по собственной воле.
Впрочем, все техники Школы, большая часть которых не имеет аналогов, описаны в пособиях, изданных миллионными тиражами и уже выдержавших множество переизданий и переведенных к настоящему моменту на пять языков: «Освобождение», «Становление», «Влияние», «Зрелость», «Уверенность» и «Мудрость». Подробнее о деталях техник, сложных вопросах и дополнительных методиках можно узнать в Интернете по адресу www.deir.org, по телефону (812) 346-68-85 или по телефонам филиалов, данным в конце пособия. Однако это далеко не все техники, а только основная их часть.
Школа навыков ДЭИР начала свою работу в 1998 году. Это годы полноценной и эффективной работы в сотнях городов и десятках стран. Это десятки тысяч людей, в полном объеме овладевших описанными техниками. Это тысячи и тысячи людей из самых разных слоев общества, улучшивших свою жизнь, поменявших свою судьбу и тысячи благодарностей от них. Я горжусь тем, что это знание оказалось так необходимо людям и смогло сделать так много. Ради этого стоит жить.
Я благодарю тех, кто нашел в себе силы овладевать навыками, и моих коллег, самоотверженно распространяющих навыки самопомощи, а также тех, кто сейчас читает пособие. Человек способен на невероятные достижения. У каждого из вас получится достичь того, что вы искренне желаете. Спасибо вам за это.
