В этом случае штык и вообще холодное оружие надо рассматривать как резерв самого
бойца, как лишний, его собственный козырь, когда огонь вплоть до ручных гранат уже
использован.
И, конечно, хуже будет тому, кто этого козыря не имеет.
Не переоценивая значения и не умаляя достоинств холодного оружия — лучше учить
действию им, чтобы, когда потребуется, не расписаться в безграмотности.
125
Электронное издание
www.rp-net.ru
Что же касается споров о том, какую систему или форму штыка следует принять на
вооружение современного бойца, то принимая во внимание универсальную хозяйственную
практичность штыка-ножа, предпочтение следует отдать последней.
Но и здесь необходимо внести некоторые изменения, требуемые жизнью, а именно:
одну из сторон лезвия лучше делать острой, а другую — пилообразной.
Здесь придется, может быть, поступиться с традиционностью в интересах пользы.
Такой штык позволит резать проволоку и подпиливать колья искусственных
заграждений, а солдата к тому же освободит от лишнего груза — топора. Дурное влияние
такого штыка на отклонение пули и меткость ружья — ослабляется мирной выучкой.
***
Почти непосредственно после Русско-Японской войны в военной литературе,
особенно в русской, была поднята горячая полемика о так называемой единой военной
доктрине.
В этом вопросе столкнулись два течения.
Одно из них требовало проявления в военном деле самой широкой самодеятельности
и личного простора не только в решении боевых задач, но и простоту в деле обучения и
воспитания.
Сторонники такого направления исходили из того положения, что установление
единства взглядов в военном деле препятствует развитию личного творчества и исключает
возможность проявления инициативы.
Все военное искусство, таким образом, сводится, якобы, к шаблону, где совершенно
отсутствует свобода действий начальника, и при таких условиях военное дело и судьба
армии передаются в лучшем случае в руки посредственности...
Наоборот, сторонники системы единого понимания проводили ту мысль, что таланты
в искусстве, а тем более в военном, есть явление вообще исключительное.
Вообразить себя именно этим исключением далеко еще не значит быть им в
действительности.
Всякие эксперименты в военном деле не только вредны, но и опасны, а между тем
отсутствие единства взглядов давало простор всякой отсебятине, от которой военное дело
только страдало.
Нередки случаи, когда в требованиях начальствующих лиц в вопросах обучения,
воспитания и управления войсками проявлялась специальность: один генерал требовал
Суворовского шага и штыка, другой — видел спасение только в огне, третий доказывал, что
«успех войны в ногах» и технике и т.д. и т.д.
126
Электронное издание
www.rp-net.ru
Наблюдались такие явления, когда после смотра начальника дивизии командир части
собирал офицеров и внушал им готовиться к смотру командира корпуса.
Надо было приспособляться к новым требованиям, новым приемам...
Смена начальников отражалась на обучении и воспитании части.
Последовательности, преемственности в военном деле не было. В работе наблюдалась
нервность, боязнь ибо новый начальник не продолжал дело своего
«разноса»,
предшественника, а вводил новизну.
Исходя из мысли, что военное дело находится в руках не гениев, а людей со средними
способностями человека, — сторонники такой доктрины видели в установлении единства
взглядов жизненную необходимость, отнюдь не посягающую на творчество, опыт и знания
личности,— ибо всякая система только способствует укреплению стройности и
продуктивности и борется против произвола.
Гений же всегда и везде найдет свое место. Такие различные течения и взгляды на
