Ростик мечтал прославиться, удивить родной 5-А необычным открытием или отважным поступком. Большую часть времени он молчал, погруженный в свои мысли, а Наташа за двоих отбивалась от всяческих просьб, поручений, заданий.
Сейчас Ростик болел, и девочке хотелось забежать к нему перед школой, чтобы рассказать о сне: только Ростик мог внимательно и спокойно выслушивать ее невероятные истории. И не важно, что он в них почти не верил. Зато он понимал ее! И в их дружбе это, пожалуй, было главным.
Наташе нравилось бывать у Марьиных дома. Ведь его папа был настоящим писателем, детским писателем. Почти сказочником… А кому же не интересно зайти в дом к сказочнику!
Наташа снова вспомнила о роботе-няньке. Как-то недавно мама говорила ей, что сны нередко вызваны мыслями, занимающими человека в течение дня. Или, скажем, если тебе снится, что тебя душит змея, значит, ты спишь в душной комнате, уткнувшись лицом в подушку.
«Фи-и, — подумала Наташа, — как скучно! Вечно эти взрослые пытаются все объяснять. В таком случае почему же мне робот сегодня приснился? От боли в правой коленке, что ли?»
Эта мысль развеселила девочку. Она вспомнила, как вчера во дворе, играя с Ленкой, упала с качели, больно ударив ногу.
Ленка была своеобразной достопримечательностью двора. Точнее, не она, а ее отец, дядя Толя, ученый и журналист. Где только ни побывал этот человек, чего только ни повидал! Хвастунья Ленка вынесла во двор книжку, которую привез отец. Даже не книжку, а что-то вроде журнала. Сказала, что называется проспектом. Слово-то какое чудное! Проспект — это большая улица, где жила Наташина старшая сестра, которая недавно вышла замуж и от них отделилась, как говорили родители. А вот книжку-проспект ребята видели впервые. Ну и красота! В книжке были и настоящие проспекты, и широкие площади, и памятники. А сколько улыбающихся лиц! Похоже, все только и делали, что радовались да дружно смеялись, как в цирке. «Посетите чудесную страну Акирем!» — было написано по-русски.
Стоп! Вспомнила! А мама-то была права! В этой книжке именно о роботах и говорилось. Конечно же! Под одной из фотографий счастливых детей (так и было написано: «Счастливые дети Акирема») подпись: «Наши дети живут счастливо и беззаботно. Всю тяжелую и скучную работу выполняют вместо них роботы». Наташа поверила в это охотно. Что еще нужно для счастья?!
Скорее к Ростику!
Ростик Марьин еще завтракал, когда в коридоре раздались настойчивые звонки. Узнать Тойму было нетрудно — одна она могла так нетерпеливо и бесцеремонно звонить. Опять что-то стряслось!
Наташа была разочарована. Как всегда, Ростик все уже знал. Подумаешь, «профессор»! И об Акиреме Ростик знал от отца, и о роботах тоже. Оказывается, он сам давно мечтает побывать в этой «стране чудес и улыбающихся детей». Мало того, Ростик даже придумал для себя трех роботов, с которыми разговаривал, когда родителей не было дома. Все это мальчик сообщил ошеломленной Наташе и даже решился рисунки показать.
— Какие рисунки? — недоуменно спросила девочка.
В ответ она услышала короткое:
— Идем!
К ее неописуемому удивлению они прямиком направились в кабинет Марьина-старшего — святая святых этого дома, где еще ни разу не довелось побывать никому из ребят. Кроме Ростика, конечно.
Выяснилось, что с некоторых пор, уступая требованиям Марьиной-мамы, Марьин-папа разрешил сыну хранить в своем кабинете самые любимые книги и коллекцию марок. Правда, в отсутствие отца порог кабинета Ростик переступал впервые.
Порывшись в альбомах с марками — Наташа уже видела их раньше, — мальчик достал несколько листков бумаги. Это и были его роботы.
— Ух ты! — восхищенно воскликнула Наташа. — Здорово! Да ты вон как рисуешь.
Но, приглядевшись внимательно, поскучнела;
— Разве это роботы? У них же человеческие лица…
— Что ты понимаешь! — В голосе Ростика чувствовалось превосходство человека, знающего толк в подобных вещах. — Это только самые первые модели были похожи на железные ящики. А мои роботы — второго поколения. Вот, например, Бабулькин-2. Этот робот убирает мою постель, собирает меня в школу, разогревает обед и чистит мне зубы. Второй робот — Робознайка. Он делает за меня уроки и читает вслух. Но основная его работа — в библиотеке. Он умеет искать нужные мне книги. Робот в библиотеке — это здорово!
