Чудеса за завтраком. Как сделать своих детей счастливыми - страница 8

Шрифт
Интервал

стр.

Спустя несколько минут он удивил меня, сказав: «Знаешь, мам, ты предоставляешь нам гораздо больше свободы, чем дают своим детям многие родители».

Я ощутила облегчение и волнение. Он сам понял разницу между дисциплиной и наказанием и разницу между свободой и необузданным потаканием.

Это воспоминание о проницательности одиннадцатилетнего ребёнка я не променяла бы даже на норковую шубу и Ягуар. Это был первый из многих больших успехов.


Глава 4. Цивилизованное общение

Человек мёртв настолько, насколько он не может общаться. Он жив настолько, насколько он может общаться.

Л. Рон Хаббард, Дианетика

Установление дисциплины в семье невозможно без хорошего общения. Ребёнок должен понимать, что вы делаете.

После распознавания реактивного поведения и развития методов быстрого управления им мне не нужно было долго обсуждать плохое поведение. Мы использовали наше общение, чтобы говорить о более конструктивных предметах и устанавливать более весёлую атмосферу в доме.

Вместо того, чтобы читать нудные лекции о том, как нужно относиться к людям, я могла проводить время с детьми читая или разговаривая о вещах, которые были нам интересны.

Организация качественного общения с ребёнком необходима так как, хотите вы этого или нет, это основа всего работающего в отношении ребёнка.

Конечно, после мрачного дня за стиральной доской многие из нас будут думать о том, что осталось сделать ещё 99 дел, а не о поощрительной беседе с трёхлетним малышом.

Тем не менее, чтобы у вас не возникли трудности (случайно или по наивности), лучше заняться этим. Полноценное общение[13]— лучший инструмент, чтобы избежать опасностей при воспитании ребёнка.

Как только ребёнок родится, нужно открыто и часто разговаривать с ним. Когда он родится, найдите время представить его самому себе. Также познакомьте его со всей семьей и его окружением. Этот совет может выглядеть абсурдно, но поспешите выполнить его.

Я поговорила так с Ли через несколько часов после его рождения. Я сказала ему кто он, как его зовут, где он находится и посвятила в некоторые планы на ближайшее будущее. Когда я заговорила, он успокоился и затих.

В течение всего нашего пребывания в роддоме, многие медсестры отмечали, что Ли был единственный ребёнок в детском отделении, который не начинал вопить во все лёгкие за час до кормления.

Когда за ним приходили, он всегда лежал уже проснувшийся, но никогда не плакал.

Итак, если вы не можете поверить в то, что даже очень маленький ребёнок понимает вас, чаще напоминайте себе, что вы держите в руках не нашпигованного индюка из мясного магазина. Он — духовное существо в этом теле и каждое существо жаждет общения.

Обращайтесь к ребёнку ясным, благородным[14]языком. Конечно, должно быть время для игры и всяческой чепухи, агуканий и другой тарабарщины, но постарайтесь не превратиться в попугая.

Дети, у которых много общения, более довольны и они учатся говорить быстрее и лучше.

Когда ребёнок начинает задавать вопросы (этого нельзя избежать, он хочет знать), отвечайте ему искренне. Не будьте неясным или остроумным за его счёт.

Много слов можно сказать об общении, так как оно пронизывает все аспекты в воспитании ребёнка, но я хочу выделить одну грань из всего сказанного.

Удивительные результаты достигаются при использовании хорошего цикла общения.

Фактически только Саентология обучает цивилизованному[15]общению, которое используется сегодня на этой планете.

Построенный на жёстких принципах, цикл общения в одитинге[16]состоит из вопроса, ответа на него и подтверждения ответа.

Тогда, когда мы не задаем вопросы в обычном разговоре, мы все ещё получаем «ответы» (т.е. утверждения) от других большую часть времени. Это необходимо подтверждать. Самый распространенный недостаток в светском общении людей — это отсутствие подтверждения.

Подтверждение — это просто способ дать понять другому человеку, что вы слышите его или обратить внимание, что он выполнил что-либо. Вы можете сказать просто: «Чудесно», «О'кей» или «Я понял».

Любого слова достаточно, если оно дает знать другому человеку, что вы слышите его или заметили, что он что-то сделал.


стр.

Похожие книги