. Методами запоминания, произвольного создания, формирования таких каналов и обеспечения их качества занимается мнемоника.
Этот механизм обеспечения памяти, т.е. создание таких каналов и обеспечение качества их функционирования, универсален. Каналы могут связывать психику с любой областью ментала, а не только с областью информации о своём прошлом. И в этом смысле память многофункциональна. Как память о (любом) прошлом она называется ретроскопия. Как “память” о будущем она называется проскопия (как “память” о ближайшем будущем - deja vu). Как “память” о чём угодно она называется яснознание.
С проскопией не всё просто.
Информация о прошлом однозначна. Она не может измениться, как и сами события прошлого не могут случиться иначе.
Информация же о будущем может иметь множество вариантов, из которых может реализоваться, воплотиться лишь один. Сам факт предсказания может повлиять на воплощение вполне определённого варианта. Более того, в случаях выполнения (безошибочности) предсказаний всегда остаётся сомнение: (1) считал ли (воспринял ли) проскопист информацию точно изначально, или (2) позже повлиял на ход событий как маг-оператор.
И существует ещё особый вид памяти - память о прошлом, но ориентированная в будущее. Это память второго порядка, память о памяти, память о необходимости вспомнить о чём-то вовремя (в будущем!). Ошибки этой, побудительной, инициирующей памяти могут быть трагичны по последствиям (юмористическая иллюстрация этого - в гоголевской Коляске).
ПАМЯТЬ и ИНТЕЛЛЕКТ
Ясно наблюдаемая дифференцированность форм жизни как обладателей разных форм, уровней психики, отмеченная выше (и изображённая пирамидой), соответствует также разнице их памяти как одной из психических способностей.
У организма память видовая (свойственная биологическому виду, его эгрегору), факторная или память лишь об отдельных факторах среды, актуальных для жизнеобеспечения.
У существа память индивидуальная, ситуационная (в дополнение к факторной, видовой). Она базируется на способности собственного, индивидуального духа организовывать свои, индивидуальные каналы связи с (внешним) менталом, и, пользуясь ими, иметь доступ к информации о конкретных ситуациях из собственного прошлого, о соответствующих своих эмоциях, реакциях и т.п.
У персоны, личности память многослойная, интеллектуальная. Персона способна активно использовать одновременно несколько каналов связи с менталом, активизировать новые каналы в дополнение к уже активным, не блокируя их. Чем больше параллельных мыслей, воспоминаний может быть активизировано одновременно в зоне внимания, тем мышление более гибко, широко (а не примитивно-, убого-прямолинейно), тем выше интеллектуальный уровень.
Ребёнок (как правило) рождается с памятью только факторной (и с инстинктами типа сосательного рефлекса), и затем последовательно проходит в своём развитии (в онтогенезе) стадии освоения ситуационной и интеллектуальной памяти (способностей, приобретённых видом Homo sapiens по ходу филогенеза), т.е. умения создавать и использовать соответствующие каналы связи с менталом - о чём свидетельствует и то, что у человека (почти) не остаётся воспоминаний о раннем детстве, тем более о младенчестве.
СМЕХ и КАТАРСИС
Смех- антипод плача - признак гармонии, удовлетворенности собой и окружением. Известно: грудной ребенок улыбается - значит он здоров. Почему смеётся малыш, когда клоун падает? Он доволен собой: клоун упал, а он - нет. Скажите ему, что собачка мяукнула - опять смех. Он чувствует себя на равных со взрослым, который так шутит: собачка не знает, что ей не полагается говорить МЯУ, а они - знают.
Юмор - смех над собой. Поэтому он - хоть немного - всегда сквозь слёзы, поэтому он всегда, и в противоположность злой сатире, добр.
Первое проявление юмора в человеке (в ребенке) - его смех над самим собой. Иногда - вместе с теми, кто смеётся над ним - вместо негативной реакции на их смех, что невозможно без выхода в самосознание, без возвышения над сознанием.
Катарсис (- очищение) - активное (преднамеренное/спровоцированное или спонтанное) переживание (процедура, процесс) ситуации S (реальной или воображаемой), вызывающей отрицательные (тягостные) эмоции Э, главная из которых - жалость к себе
